“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性。”下列对材料理解最为准确的
一项是
| A．科举制度有利于维护统治，但束缚了人的思想 | B．明清时期的科举制度已不适应时代的需要 |
| C．察举制有利有弊 | D．九品中正制压制了人的创造力 |
孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是
| A．明朝废除宰相制度 | B．唐朝确立并完善了三省六部制 |
| C．清朝设置军机处 | D．清朝延续明朝的内阁制度 |
电视剧《宰相刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，最有可能的理由是
A．刘墉不是驼背，所以 不能称为“刘罗锅” |
| B．丞相制度在明朝已被废除，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众 |
| C．刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误 |
D．他没有理由，只不过是哗众 取宠 |
有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还是坐着的，宋太祖说自己的眼睛昏花看不清，就让他们来到自己面前指给他看，待范质等人回到原处，座位已被撤掉了。此后，宰相就只能站在皇帝面前议事了。这件事反映的本质问题是
| A．宋太祖不准宰相坐下议事 | B．宰相大臣开始处于从属地位 |
| C．宰相大臣事务繁多 | D．君主专制的加强 |
对下图所示权力机构的理解，不正确的是
| A．分散了丞相权力，完善了中央机构 | B．调整了中央和地方的关系 |
| C．减少了决策失误，提高了行政效能 | D．进一步加强了皇帝的权力 |
唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在于制。”材料中的两个“制”分别是指
A． 分封制和郡县制 |
B．宗法制和郡县制 |
| C．分封制和专制主义中央集权制 | D．宗法制和专制主义中央集权制 |