标志着封建君主专制制度发展到顶峰的是（ ）
| A．军机处设置 | B．厂卫特务机构的设立 |
| C．八股取士的实施 | D．严酷的文字狱 |
“两弹一星”使中华民族的凝聚力空前迸发。在第一颗原子弹试验的攻坚会战中，先后有26个部委，20个省、市、自治区，包括900多家工厂、科研机构、大专院校参加，为原子弹的制造和试验研制出10万多种专用仪器、设备和原料。以上材料不能说明（）
| A．开发“两弹一星”最主要是为了增强民族的凝聚力 |
| B．“两弹一星”的成功是国家综合科技能力提高的表现 |
| C．“两弹一星”同时带动了各类学科的研究和发展 |
| D．“两弹一星”的研究体现了中国人民爱国奉献、自强不息、协同合作的精神 |
新中国成立后政府开办了各种类型的补习学校，广大教育工作者把小黑板挂到了田间地头、车间厂房、休息场所，这说明当时中国政府（）
| A．发展高等教育 | B．普及义务教育 |
| C．重视扫盲教育 | D．模仿苏联政府 |
“百花齐放，百家争鸣”方针是建设新中国科学文化事业的根本保证。“百家争鸣”主要针对（）
| A．艺术领域 | B．政治领域 | C．经济领域 | D．学术领域 |
朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中天理主要指（）
| A．天体运行法则 |
| B．社会发展规律 |
| C．封建道德规范和等级秩序 |
| D．“天人感应”的理论 |
某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字课本》，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出（ ）
| A．1958年我国基本上扫除了文盲 |
| B．新中国教育的有效性大为提高 |
| C．教育领域出现了左倾冒进倾向 |
| D．党和政府始终重视教育的发展 |