下列三个演示实验中，能够反映出的共同的物理思想方法是
| A．猜想假设的思想方法 | B．微量放大的思想方法 |
| C．极限分析的思想方法 | D．建立理想化模型的思想方法 |
如图2－7－20所示，电动势为E、内阻不计的电源与三个灯泡和三个电阻相接，只合上开关S1，三个灯泡都能正常工作．如果再合上S2，则下列表述正确的是( )
图2－7－20
| A．电源输出功率减小 | B．L1上消耗的功率增大 |
| C．通过R1上的电流增大 | D．通过R3上的电流增大 |
图2－7－19甲为测量某电源电动势和内阻时得到的U－I图线．用此电源与三个阻值均为3 Ω的电阻连接成电路，测得路端电压为4.8 V．则该电路可能为图乙中的( )
图2－7－19．
如图2－7－18是一火警报警装置的一部分电路示意图，其中R2是半导体热敏传感器，它的电阻随温度升高而减小，a、b接报警器，当传感器R2所在处出现火情时，电流表的电流I和a、b两端电压U与出现火情前相比( )
图2－7－18
| A．I变大，U变大 | B．I变小，U变小 |
| C．I变大，U变小 | D．I变小，U变大 |
如图2－7－17所示，电源电动势E＝10 V，内阻r＝0.2 Ω，标有“8 V,16 W”的灯泡L恰好正常发光，电动机线圈电阻R0＝0.15 Ω，则电源的输出功率为( )
图2－7－17
| A．16 W | B．440 W |
| C．80 W | D．400 W |
如图2－7－16所示电路，闭合开关S，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是( )
图2－7－16
| A．电流表坏了或未接好 |
| B．从点a经过灯L1到点b的电路中有断路 |
| C．灯L2的灯丝断了或灯座未接通 |
| D．电流表和灯L1、L2都坏了 |