关于本实验，下列说法中正确的是
| A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小 |
| B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量 |
| C．在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系，应作出a～图象 |
| D．当托盘和砝码的总质量远小于小车的质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小 |
在用图所示的实验装置做“探究平抛物体的运动规律”的实验中
(1)实验时除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉、重垂线之外，
下列器材中还需要的器材是____（填字母）。
A．坐标纸 B．温度计 C．电流表 D．电压表
(2)实验中，下列说法正确的是______（填字母）
A．斜槽轨道必须光滑
B．斜槽轨道末端切线必须调至水平
C．应使小球每次都从斜槽上不同位置由静止开始滑下
D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些
(3)某同学在坐标纸上描出小球平抛运动中的几个位置如图中的A、B、C、D所示，图中每个小方格的边长为L＝1.25cm，g＝9.8m/s2 则利用以上数据可求得：
①小球做平抛运动的初速度大小为________m/s。
②小球运动到D点时的竖直分速度大小为________m/s。
某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。打点计时器的工作频率为50 Hz。
（1）实验中木板略微倾斜，这样做_________；
| A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 |
| B．是为了增大小车下滑的加速度 |
| C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功 |
| D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动 |
（2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放。把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1…橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第四次的纸带（如图所示）求得小车获得的速度为____m/s。（保留三位有效数字）
（3）若根据多次测量数据画出的W-v图象如图所示，根据图线形状，可知对W与v的关系符合实际的是图_______。
在验证机械能守恒定律的实验中，质量为0.20kg的重物拖着纸带自由下落，在纸带上打出一系列的点，如图所示。已知相邻计数点间的时间间隔为0.02秒，当地的重力加速度为9. 80m/s2，回答以下问题。
（1）纸带的（选填“左”或“右”）端与重物相连；
（2）打点计时器应接（选填“直流”或“交流”）电源，实验时应先（填“释放纸带”或“接通电源”）；
（3）从起点P到打下计数点B的过程中物体的重力势能减少量△Ep=J，此过程中物体动能的增加量△Ek=J；（结果保留3位有效数字）
（4）在上述验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能大于重锤动能的增加，其原因主要是由于在重锤下落的过程中存在阻力作用，通过以上实验数据可以测出重锤在下落过程中受到的平均阻力大小F =N。（结果保留1位有效数字）
某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。打点计时器的工作频率为50Hz。
（1）实验中木板略微倾斜，这样做_________；
A.是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑
B.是为了增大小车下滑的加速度
C.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
D.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
（2）若根据多次测量的数据画出的W-v图象如图所示，根据图线形状可知，对W与v的关系做出的猜想肯定不正确的是_______。
A. 
B. 
C. 
D. 
小明在用打点计时器“研究小车的匀变速直线运动”的实验时，得到一条纸带如图甲所示。在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出。纸带旁并排放着带有最小分度值为1毫米的刻度尺，刻度尺的零刻度线跟“0”计数点对齐。
（1）小明使用的是6V的学生交流电源，则所需选取的打点计时器如图_______（填“乙”或“丙”）；打点计时器的打点周期为_______，图中相邻两计数点的时间间隔T= ；
（2）根据纸带可判定物体做 直线运动（选填“匀加速”、“匀减速”或“匀速”）。
（3）由图甲可以读出三个计数点1、3、5跟0点的距离，并填入下面表格
|
中：
| 距离 |
测量值／cm |
| s1 |
1.20 |
| s2 |
|
| s3 |
12.00 |
（4）小车通过计数点“2”的瞬时速度表达式为v2= （用字母T、s1、s2、s3表示，不一定全用上），代入数据得 m/s；小车做匀加速运动的加速度a= m/s2。（计算结果保留两位有效数字）
（5）小明根据实验数据绘出如图丁所示的s-t2图线（s为各计数点至起点0的距离），则图像的斜率表示 。