(16分)阅读材料，回答下列问题。
材料一：300多年前，温县人陈王廷在祖传拳术的基础上，博采民间多种拳术之长，大胆创新，将阴阳、动静、形神等对立统一的哲理和宗教、伦理、医学、艺术等资源融入其中，集技击、强体、健身、益智和修性为一体，创编了一套新的拳种——太极拳。经过陈氏后裔的不断演绎改进，太极拳进一步完善。由于演练形式符合人体运动曲规律，老少成宜，太极拳受到众多人群的关注和喜爱。目前已传播到150多个国家和地区，练习人数超过1．5亿，成为风靡大众、闻名中外的世界第一健身运动。
材料二：多年来，受计划经济思维方式的影响，焦作市太极文化产业投资主体不清，投资者积极性不高，经营惨淡。经过反复论证，2009年焦作市成立了泰盈太极文化产业公司，用规范化的市场运作方式来推进太极文化产业的发展。鉴于太极拳节奏缓慢、表演可视性不强的特点，公司没有走少林拳的演艺演出之路，而是利用太极拳群众基础广的特点，把开展太极拳学历教育作为传承太极文化的破题之斧，把生产大众消费品作为产业发展的引擎，至此，焦作市太极文化产业发展开始驶入快车道。
(1)运用文化生活的知识，说明太极拳为什么能风靡大众、闻名中外。(8分)
(2)结合材料，说明焦作市发展太极文化产业是如何做到具体问题具体分析的。(8分)
近年来，全国各地学校都十分重视校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风，引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观。江苏省扬州中学第十六届校园文化艺术节已落下帷幕，文化艺术节活动是同学们精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的过程。此外，学校每年还举办体育节、音乐节、英语课本剧等丰富多彩的文化活动。这些活动，为校园增添了文化气息，也营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围。
（1）结合材料，运用所学知识分析说明学校加强校园文化建设的依据。
（2）作为中学生，我们为什么要积极参与校园文化建设活动？
正当一些人借口市场经济不相信“无私奉献”时，鞍钢集团公路管理员郭明义却用自己朴实而感人的事迹告诉我们，为了党和人民的事业无私奉献“不需要任何理由”。15年来，郭明义克服各种困难，每天坚持提前2个小时上班，15年相当于比别人多干了5年的工作。20年献血6万毫升，是他自身血液的10倍多。1994年以来．他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款共计12万元，先后资助180多名特困学生。他的先进事迹和崇高精神，赋于了雷锋精神新的时代特征，生动回答了在新的历史条件下，如何正确认识和处理自我与他人、个人与集体、索取与奉献、平凡与崇高等人生课题。
（1）材料说明人的真正价值在于什么？如何评价人的价值？
（2）结合自身实际，谈谈我们青年学生应该如何创造与实现人生价值?
材料一：据悉，2010年全球热播的美国大片《阿凡达》一个月的票房收入是21亿美金,这相当于中国宝钢集团2009年全年的利润总额，相当于中国出口58.2亿件衬衫的利润。2009年，英国、韩国文化产业增加值占GDP的比重超过了6%，而我国只有2.5%.
材料二：1992年，我国政府部门首次认可“文化产业”这个概念。2007年，党的十七大明确提出，要“大力发展文化产业”。 2010年，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》首次提出“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”。
（1）材料一反映了什么现象？
（2）结合材料一和材料二，运用《文化生活》相关知识，分析说明我国为什么要“推动文化产业成为国民经济的支柱性产业”。
近年来，全国各地学校都十分重视校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风，引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观。江苏省扬州中学第十六届校园文化艺术节已落下帷幕，文化艺术节活动是同学们精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的过程。此外，学校每年还举办体育节、音乐节、英语课本剧等丰富多彩的文化活动。这些活动，为校园增添了文化气息，也营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围。
（1）结合材料，运用所学知识分析说明学校加强校园文化建设的依据。
（2）作为中学生，我们为什么要积极参与校园文化建设活动？
正当一些人借口市场经济不相信“无私奉献”时，鞍钢集团公路管理员郭明义却用自己朴实而感人的事迹告诉我们，为了党和人民的事业无私奉献“不需要任何理由”。15年来，郭明义克服各种困难，每天坚持提前2个小时上班，15年相当于比别人多干了5年的工作。20年献血6万毫升，是他自身血液的10倍多。1994年以来．他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款共计12万元，先后资助180多名特困学生。他的先进事迹和崇高精神，赋于了雷锋精神新的时代特征，生动回答了在新的历史条件下，如何正确认识和处理自我与他人、个人与集体、索取与奉献、平凡与崇高等人生课题。
（1）材料说明人的真正价值在于什么？如何评价人的价值？
（2）结合自身实际，谈谈我们青年学生应该如何创造与实现人生价值?