阅读下列材料，回答问题。
材料一 其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。
其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。
其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。
——梭伦诗作
材料二 恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素。由此，“国家公民的权利和义务，是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。
材料三 治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。
——商鞅
请回答：（1）依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么?(2分)
（2）依据材料二结合所学知识，分析“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”指的是什么？
（3）依据材料三、指出商鞅为什么能取得最高统治者支持?(2分)
（4）梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么?两场改革对两国社会发展的主要作用分别是什么?(4分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一秦国的统治者不断扩大自己的属地，征服了周围一个又一个国家，当时的人恐惧地称秦人为“野兽”，把秦国无情的扩张比作“蚕食”，到公元前221年时秦王成为全中国的主人，他采用始皇帝的称号。始皇帝就是“第一个皇帝”。他的继承人称为“第二个皇帝”，这样一代一代传下去，“至千万世，传之无穷”。
秦始皇开始装饰早先在本国取得辉煌成功的法 定学说应用到全中国，全废除了所有的分封国家和王国，将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员。他还解除除了原秦国军队之外的所有士兵的武装；下令迁徒列国的旧贵族到首都，以便监视他们；并把秦国原来的卫戍部队派到全国各地 。此外，秦始皇还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
——（美）斯塔里阿诺斯《全球通史》
材料二
材料三法国媒体每当提到总统的时候，从来不用“法国总统”这个称号，更不会说“我国总统”或“国家总统”，而总是要不厌其烦地说“共和国总统”。每次共和国总统对国民发表正式讲话，在结尾的时候必定要喊两句口号，一句是“法兰西万岁”，另外一句就是“共和国万岁”，把共和国政体和法兰西民族等量齐观。法国人珍惜共和国的观念，是因为其走向共和的历程艰难。
（1）根据材料一，概括斯塔里夫阿诺斯所说的秦始皇巩固统治的措施。
（2）根据材料二、三并结合所学的知识，指出英、法两国的政体分别是什么。分析两国政体建立过程所体现出的特点。
江泽民指出：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物。”
请回答：
（1）三位伟大人物分别指谁?
（2）三次历史性巨变指的是什么?
（3）根据中国革命和建设的需要，他们分别创立了什么重大思想理论成果?(3分)
科学技术发展极大地推动了社会生产力的进步。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一牛顿最突出的贡献是在力学方面，他在前人的研究基础上，总结出了机械运动的三个基本定律，还发现了万有引力定律，把地球上物体的力学和天体力学统一到一个基本的力学体系之中，创立了经典力学体系。
——中学历史教师用书
材料二绝对的空间，就其本性而言，是与外界任何事物无关而且永远是相同和不动的。——牛顿《自然哲学的数学原理》
材料三空间、时间不可能离开物质而独立存在，空间的结构和性质取决于物质的分布……物质的存在会使四维时空发生弯曲，万有引力并不是真正的力，而是时空弯曲的表现。如果物质消失，时空就回到平直状态。——爱因斯坦《相对论》
材料四他是德国著名物理学家……于1900年提出了量子假说，认为辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。量子论成为20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一。
请回答：
（1）根据材料一，指出牛顿对建立经典力学所作的主要贡献是什么？
（2）爱因斯坦相对论由哪两个部分组成？根据材料二、三，结合所学知识，指出相对论对经典力学有何新发展。
（3）材料四中的“他”是谁？“他”的理论是怎样得到发展和完善的？这一理论对牛顿经典力学的发展之处是什么？
阅读下列材料：(10分)
材料一 (人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。
——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料三社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。——卢梭
请回答：
（1）普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? (2分)
（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么?(4分)
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。(2分)
（4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么?(2分)
古希腊、文艺复兴和启蒙运动都蕴含着人文主义思想。阅读以下材料，回答问题。
材料一：（柏拉图认为）他的出名，主要的是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。这个学说被人理解为指的是每个人都是万物的尺度，于是人们意见分歧是：就没有可以依据的客观真理可以说哪个对、哪个错。这个学说本质上是怀疑主义的。
——罗素《西方哲学史》
材料二：这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快就可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
——【美】罗伯特·勒纳《西方文明史》
材料三：正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此，但在争取人的权利和尊严问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
（1）根据材料一，指出“他”是谁？属于哪个派别？如何评价他的学说？
（2）根据材料二，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。
（3）指出材料三作者对启蒙运动作用的看法。结合材料三和所学知识，试分析启蒙思想家“理性王国”对18、19世纪欧洲社会的影响。