在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离.
第一次(毛巾表面) 第二次(棉布表面) 第三次(木板表面)
请你观察实验现象思考后回答：
(1).为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度 (选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放.
(2).三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关.
(3).进一步推理可知，若水平面
绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做____
________________运动.
(4).若实验中让小车分别从不同高度由静止开始沿斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：
| 实验序数 |
水平板面 |
高度h/m |
水平距离s/m |
| 1 |
木 板 |
0.20 |
1.00 |
| 2 |
木 板 |
0.40 |
2.00 |
| 3 |
木 板 |
 0.60 |
3.00 |
| 4 |
铺上棉布的板 |
0.20 |
0.50 |
| 5 |
铺上棉布的板 |
0.40 |
1.00 |
| 6 |
铺上棉布的板 |
0.60 |
1.50 |
分析1、2、3次实验可得：小车在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s= __________。
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
| 实验次数 |
物重G/N |
物体上升的距离h/cm |
弹簧测力计的读数F/N |
弹簧测力计上升的距离s/cm |
机械效率η |
| 1 |
3 |
10 |
1.6 |
30 |
62.5% |
| 2 |
3 |
10 |
2 |
30 |
50% |
| 3 |
3 |
10 |
2.5 |
30 |
（1）这个实验使用的测量工具是和弹簧测力计．
（2）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计．
（3）在表中的空格处上第三次实验的机械效率为．
（4）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越．
（5）若不计绳重与摩擦，用图所示铝制滑轮装置提起5N的物体时，测力计的读数为3N，则铝制滑轮的重力
是N；若用此装置提起8N的物体，测力计的读数是N．
某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点．
（1）实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块，作为平面镜．在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像．再拿一支的蜡烛，竖立着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像．
（2）他在白纸上记下了两支蜡烛的位置，如图所示，A、B分别表示两支蜡烛，请画出该同学在S处看到蜡烛在平面镜中所成像的光路图（保留作图痕迹）
小明做“估测大气压值”的实验．
（1）在如图所示的装置中，小明不能采用乙图的装置来估测大气压强，其原因是．
（2）实验步骤如下：
| A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔； |
| B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，沿正确的方向慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计示数（即大气对活塞的压力）F； |
| C．读出注射器的容积V； |
| D．用刻度尺测出注射器的全部长度L． |
（3）思考并回答：
①实验步骤A的目的是．
②指出以上实验步骤中的错误：．
③由于注射器漏气会导致所测得的大气压值偏．请提出一种减少漏气的方法：．
④用测得的物理量表示大气压强的表达式：p=．
我们的研究课题是“测方砖的密度”，先取一小块砖做样品．
（1）用天平测量样品质量，天平放在水平桌面上，刻度盘上出现图甲所示的情况，则应将平衡螺母向（左/右）调；如果此时没有调节横梁平衡就进行测量，则会造成测量结果偏（大/小）．在称量过程中，刻度盘上又出现了图甲所示的情况，接下来的操作应该是：．天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图乙所示，那么样品的质量是g．
（2）用量筒测量样品体积时，观察丙图量筒中液面位置，则样品体积是mL，样品的密度是g/cm3．
（3）由于砖吸水，样品的密度测量结果会（偏大/偏小）．
我国已成功发射“嫦娥一号”探月卫星．假如你是一名航天员，有机会驾驶“嫦娥”号飞船到达月球上，请你探究下面的问题．
我们知道，月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢？若想通过实验进行研究，则：
①需要的实验器材有．
②请你设计一个实验数据记录表格，画在下面的空白处．
③测得实验数据后，你如何判断物体受到的重力与质量是否成正比？