人力资源和社会保障部劳动工资研究所所长苏海南在谈到导致当前收入分配不合理、贫富差距拉大的根源时说,原因主要有三点:一是经济发展方式、经济结构等环节不合理造成的制约和影响。经济发展方式、经济结构不合理放大了由生产力不平衡、自然资源等客观条件形成的收入差距,成为收入差距不合理的主要根源。二是经济社会体制存在弊端的影响和制约。经济社会体制存在的弊端进一步恶化了收入分配的突出问题,扩大了不公平的收入分配差距,成为收入分配不公平的深层次根源。三是收入分配体系不健全问题的制约和影响,造成收入分配不公平的直接原因。
运用所学经济生活知识,结合材料为政府解决收入分配不合理、贫富差距拉大问题提出几点建议。
2010年5月28日,中共中央政治局召开会议,研究深入实施西部大开发战略的总体思路和政策措施。会议强调,要加强生态环境保护,推进重点生态区综合治理,着力建设美好家园,构筑全国生态安全屏障。要夯实农业基础,大力发展特色农业,拓展农民增收渠道。要建设国家能源基地、战略性新兴产业基地,大力发展现代服务业。要大力发展社会事业,着力保障和改善民生,优先发展教育事业,提高医疗卫生服务能力,千方百计扩大就业,提高社会保障水平,积极发展文化事业,促进基本公共服务均等化。
运用政党的相关知识,说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心?
改革开放以来,我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。
1993年 |
八届全国人大常委会第二次会议通过《中华人民共和国科学技术进步法》 |
1997年 |
八届全国人大常委会对科技进步法的实施情况进行执法检查 |
2003年 |
100名人大代表在十届全国人大一次会议上提出关于修改科技进步法的议案 |
2004年 |
十届全国人大常委会将修订科技进步法列入人大立法规划项目,并向社会各界广泛征求意见建议 |
2006年 |
十届全国人大四次会议收到1 000多件议案,其中33.1%的议案涉及科技进步法修改、科技成果转换、促进自主创新以及教育体制改革等 |
2007年 |
修订后的科技进步法在十届全国人大常委会第三十一次会议获得通过 |
2010年 |
十一届全国人大常委会对新修订的科技进步法进行执法检查 |
结合材料,说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。
“两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。每年3月份“两会”先后召开全体会议一次,每5年称为一届。第十一届全国人民代表大会第四次会议和政协第十一届全国委员会第四次会议,分别于2011年3月5日和3月3日在北京开幕。
【问题讨论】
五届全国人大二次会议通过的选举法将直接选举的范围扩大到县一级,即不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、镇的人大代表,均由选民直接选出。至今,我国县级及县级以下的人大代表的选举采用直接选举的方式,县级以上各级人大代表由间接选举产生。我国将在相当长的时间内采用这种直接选举与间接选举相结合的选举方式。
为什么我国要在相当长的时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式?
【建言献策】
2011年全国两会日益临近之际,人民日报政治文化部和人民网联合推出大型网络调查,广大网民可以就自己最关注的热点问题参与本次调查,人民网记者把网友的问题带上两会,带到我国最高决策殿堂。
网民参与网上调查是公民参与民主决策的什么途径?公民参与民主决策有何意义?
【政治参与】
两会期间,中国教育新闻网特别推出“两会留言板”,选登部分教育工作者、家长、学生及广大网友的教育期盼。部分老师认为,目前全国中小学教师的负担太重,大中城市重点中小学教师的负担更重。他们除了给学生上课、批改作业、带班等工作,还面临众多的考核,有的学校甚至把这些考核作为奖惩教师的指标。他们希望在给学生减负的同时,也能给中小学教师减负。
假如你是教育主管部门的领导,计划举行一次关于“教师减负”的听证会,请你设计听证会的参加对象,以保证听证会能够反映不同方面的声音。
2012年3月,财政部向十一届全国人大五次会议提交的财政预算报告显示,2011年,全国财政收入103740.01亿元,增长24.8%。与全国人大批准的预算相比,2011年中央财政收入超过预算5446亿元。这么一大笔收入究竟用在哪里了?这5446亿元安排情况是:
用于建设农村民生工程和农村基础设施944亿元,用于增加医疗卫生、文化教育事业发展300亿元,用于增加科学技术、加快自主创新和结构调整支出76亿元,用于增加保障性安居工程支出160亿元,用于增加建设铁路、公路和机场等重大基础设施建设621亿元,用于增加困难群众一次性生活补贴支出207亿元;用于削减中央财政赤字500亿元;用于自然灾害灾后重建2638亿元,留待下年度经预算安排使用。
(1)中央财政超出预算的5446亿元的资金从哪里来?属于我国财政的哪些支出?
(2)结合材料分析,中央财政的投入体现财政的哪些作用?
在国民收入的分配中,在处理积累和消费的关系时,经济学家常说:一方面要“把蛋糕做大”,另一方面也要注意“把蛋糕切好”。
(1)“把蛋糕做大”和“把蛋糕切好”分别体现了经济学中的什么道理?
(2)结合所学知识,谈谈怎样既“把蛋糕做大”,又“把蛋糕切好”?