化学就在我们身边，我们应学好化学，改变环境。
（1）请从A～F中选择适当的物质填空（填写化学式）
| A．氧气 | B．水 | C．干冰 | D．石灰石 |
E、双氧水 F、食盐
用于抢救危重病人常用的物质是 ① ；可用于人工降雨的物质是 ② ；
实验室用于制取二氧化碳的物质是 ③ 。
（2）“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法，下面是某化学反应的微观模拟示意图，.已知
表示氧原子，
表示氢原子
写出该反应的化学方程式： ④ ；
分析微观过程模拟图，你能得出的结论是在化学反应中： ⑤
已知有如下几种常见仪器，回答问题：
| A． | B． | C． | D． E |
（1）配制一定溶质质量分数的溶液，需用到上述仪器中的（填序号）；粗盐提纯实验中除了上述仪器外还需用到的仪器有（写出一种仪器名称，下同）；用量筒量液体体积时还需用到的仪器有。
（2）进行过滤操作时，玻璃棒的作用是，除此作用外，请说出玻璃棒的另外一种用途；过滤时应注意的操作有（填一条，下同），过滤完成后，发现滤液仍然浑浊，其可能的原因是。
燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。
（1）燃料不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如（举一日常生活实例）
（2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是，小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是。
水与我们的生产、生活息息相关，请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，玻璃棒在过滤时所起的作用是，净水过程中常利用吸附水中的颜色和异味；
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可采用降低水的硬度的方法是。
（3）爱护水资源是每个公民的责任和义务。请列举一种节约用水的具体措施
（4）请认真观察图中A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方程式，实验说明水是由组成的；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况：A中水受热变为水蒸气的原因是；B中电解水过程中不变的微粒是。
化学用语是一套国际通用的符号，是我们表达化学意义的工具。
（1）用化学符号填写下表空格：
①2个氧原子_________；②2个氧分子_________；③2个氧离子_______。
（2）写出下列化学符号中数字“2”的意义：
①2NO； ②2Na+；
③Ca2+； ④H2O。
（3）粒子结构示意图可简明、方便地表示粒子的结构。请结合下列图示回答问题：A图示表示原子，其最外层上电子数为_________（填数字）；下列四种粒子中表示同种元素的是_________（填序号）。 
A B C D
现有① 硬铝 ② 铁矿石 ③ 高锰酸钾④ 医用75％的酒精⑤ 盐水 ⑥ 24K金 六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有，属于化合物的有，属于单质的有。