小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块从位置A移动到位置B．
步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置C．
步骤三：换一铁球乙（M乙>M甲）从斜面上E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D．
(1)小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与 的关系；
在“步骤二”和“步骤三”中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是 ．
(2)分析步骤一、二，得出的结论是： ．
(3)本实验中水平面如果很光滑和很粗糙都将不利于实验的进行，原因是 ．
灵山县是全国著名“中国奶水牛之乡”．学习了密度知识后，由小陶
等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度．他们选取的实验器材有：牛奶、
量筒、天平(带砝码)、烧杯．
【设计实验和进行实验】方案A：(1)用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；
(2)向烧杯中倒人一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为；
(3)再将烧杯中的牛奶倒人量筒中，测出牛奶的体积V1；(4)计算出牛奶的密度p．
方案B：(1)用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m3；(2)将烧杯中
的一部分牛奶倒人量筒中，记录量筒中牛奶的体积V2；(3)测出烧杯及剩下牛奶
的总质量m4；(4)计算出牛奶的密度
=(用m3、m4、V2表示)
【评估与交流】通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案中，牛奶
的(质量／体积)测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏
(大／小)．
晓丽买了一件工艺品，但不知究竟是用什么金属制成的．于是她用天平和量筒对
该工艺品的密度进行了测量，得到下面表一中的一些数据．请结合下图将表格填
完整．
通过测量，发现这件工艺品是用表二中金属制成的，这种金属在日常生活
中应用广泛，例如：．这种金属的质量与体积的关系可用图像中的
直线来表示．图中直线a表示的是表二中金属的质量与体积的关系．
表二
(注：导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)
为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯
中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据
记录如下：
(1)在此实验中，用加热时间的长短来表示物质．
(2)分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸
收的热量(大于／小于)沙子吸收的热量．
(3)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，(沙子／水)升高的温度
更高．
(4)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)的结论不符，你认为可能的原
因是：．
小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在上，然后将游码移至．他发现天平指针位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向(左／右)侧调节．调节天平平衡后，他应将物体A放在天平的(左／右)盘，在另一个盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体A的质量为g．
下面是小方和小王设计的“测量食用油密度”的实验方案，请
完善他们的方案，并回答后面的问题：
(1)小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是：
油=______________．
(2)小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2．其测得的食用油密度的表达式是：油=________．
(3)按_________的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值________(填“偏大”、“偏小”)．
(4)下图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中．
| 烧杯和食用油的总质量(g) |
烧杯和剩余油的总质量(g) |
倒出油的质 量(g) |
倒出油的体积 (cm 3) |
油的密度 (g／cm 3) |
| 34.1 |
16.8 |