如图为电饭锅的电路图．R1、R2是电热丝，S是温控开关，A、-优题课

某同学用下图所示的装置做“验证动量守恒定律”的实验．先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下压痕，重复10次；再把同样大小的b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端静止放置，让a球仍从原固定点由静止开始滚下，和b球相碰后，两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次．

本实验必须测量的物理量有________；

A．斜槽轨道末端到水平地面的高度H

B．小球a、b的质量m_a、m_b

C．小球a、b的半径r

D．小球a、b离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间t

E．记录纸上O点到A、B、C各点的距离OA、OB、OC
F．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h
根据实验要求，m_a__________m_b(填“大于”、“小于”或“等于”)；
放上被碰小球后，两小球碰后是否同时落地？如果不是同时落地，对实验结果有没有影响？(不必作分析)__________________________________；

为测定未放小球b时，小球a落点的平均位置，把刻度尺的零刻度线跟记录纸上的O点对齐，下图给出了小球a落点附近的情况，由图可得OB距离应为__________ cm；
按照本实验方法，验证动量守恒的验证式是___________________________．

在“探究碰撞中的守恒量”的实验中，也可以探究“mv²”这个量(对应于动能)的变化情况.
若采用弓形弹片弹开滑块的方案,如图甲所示，弹开后的mv²的总量____________弹开前mv²的总量（填大于、等于或小于）,这是因为_________________________________________.

若采用图中乙图的方案，碰撞前mv²的总量_________碰后mv²的总量（填大于、等于或小于），说明弹性碰撞中_________守恒.
若采用图中丙图的方案，碰撞前mv²的总量__________碰后mv²的总量（填大于、等于或小于）,说明非弹性碰撞中存在__________损失.

在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，某同学先测得摆线长为89.2 cm，用20分度的游标卡尺测得摆球的直径示数如图所示，然后用秒表记录了单摆做30次全振动的时间。

（1）该单摆的摆长为　　　　cm。
（2）如果该同学测得的g值偏大，可能的原因是(　　)

A．记录摆长时误将摆球的直径作为半径

B．开始计时时，秒表过迟按下

C．摆线上端牢固地系于悬点，摆动中出现松动，使摆线长度增加了

D．实验中误将29次全振动数为30次

（3）为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长l，测出相应的周期T，从而得出一组对应的l与T的数值，再以l为横坐标，T²为纵坐标，将所得数据连成直线如图所示，则测得的重力加速度g＝　　　　　m/s²。

关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是（）

A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值

B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

C．放小车的长木板应该尽量使其水平

D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中备有下列器材：A.打点计时器；B.天平；C秒表；D.低压交流电源；E.电池； F.纸带；G.细线、砝码、小车、砝码盘；H.薄木板．
①其中多余的器材是____________，缺少的器材是__________________．
②测量时间的工具是__________________；测量质量的工具是____________________．
③如图实所示是打点计时器打出的小车(质量为m)在恒力F作用下做匀加速直线运动的纸带．测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T.请分析，利用这些数据能否验证动能定理？若不能，请说明理由；若能，请写出需验证的表达式．
_________________________________________________________________________________

如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。

在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力作为___________，用DIS测小车的加速度。
改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）。

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是___________________。
②（单选题）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（）

A．小车与轨道之间存在摩擦	B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大	D．所用小车的质量太大