1977年，停止多年的高考制度开始恢复，一代人的命运从此改变。高考制度恢复的背景是
| A．改革开放急需新型人才 |
| B．邓小平复出后主持教育工作 |
| C．政治路线的拨乱反正基本完成 |
| D．思想界展开真理标准问题的讨论 |
2002年在湖南省湘西里耶古城发现大量的秦简，其中J1（12）10简内容是:
（正面）：廿六年（即公元前221年）六月癸醜（丑），遥（迁，派遣）陵拔（应为“掾”，吏）訓（刑讯）蜜衿（蛮荆）。（背面）：鞫（ju，审讯犯人）之，越人以城邑反。下列选项中对上述材料理解最准确的是（）
| A．秦朝统治范围最远已达湖南 |
| B．秦朝制度推广引发矛盾冲突 |
| C．楚国遗民流窜到湘江流域 |
| D．秦朝郡县制度得到全面推广 |
甲午中日战争时,日本国内知识界的一般看法是“虽说战争的事实是日中两国之间引起的战争，然而寻其真因却是文明开化谋求进步与妨碍进步之战，决非两国间的战争”即“文明和野蛮之战”，“吾人的目的是为惊醒支那，论定朝鲜战争是义战”。这些观点的本质是（）
| A．认定战争是推动文明的根源 |
| B．坚持认为战争可超越国家利益 |
| C．以狭隘地区观总结战争性质 |
| D．对历史现象的分析视角主观化 |
英国著名史学家汤因比博士赞叹：“中国大一统的局面在全世界找不到第二个，中国两千年来改朝换代，一直到现在还是大一统的国家。……为什么能保持这样的局面？它的精神文明了不起！”汤因比所说的保持中国统一的“精神文明”应该是（）
| A．知识分子的忧患意识 |
| B．中央集权制度的不断强化 |
| C．占统治地位的儒家学说对人伦道德的重视 |
| D．郡县制度的持续深化 |
政治制度的不断创新是保障社会稳定、政治统一的重要因素。史学界普遍认为，“宋承唐制”是宋代制度的主要特点。唐宋时期为维护统一局面所采取的重大措施的共同点是（）
| A．在边疆设立军镇 |
| B．分化事权使各部门之间相互牵制 |
| C．置转运使管理地方财政 |
| D．设通判监督地方长官 |
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是（）
| A．郡县制 | B．察举制 | C．科举制 | D．行省制 |