化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；
（3）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?
【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。【现象与结论】如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。
为了测定盐湖析出的一定量Na2CO3中NaCl的质量，向10.9gNa2CO3（含少量NaCl）的混合物中滴加14.6%的稀盐酸至恰好完全反应时，并收集气体4.4g，回答下列问题：
（1）写出题中发生反应的化学方程式；
（2）根据已知条件列出求解Na2CO3质量（x）的比例式或；
（3）10.9g样品中含NaCl的质量为g；
（4）反应后向所得溶液中加入23.5g水，则其中溶质质量分数为．
李老师看同学们玩沙漏后，给同学们做了有趣的“水漏”实验（如图），两个大小相同的锥形瓶用长短不同的两个玻璃管连接，下方锥形瓶中有足量的几粒白磷，水温50℃，实验时将甲装置倒置变成乙，当乙装置中的水漏完后，用铁夹夹紧胶管后拔开下端变成丙，试回答：
（1）乙实验看到上部锥形瓶中可能出现的现象是；甲和乙的实验探究的化学知识是；
（2）若乙实验能成功，丙实验就能形成喷泉，原因是；实验结束后，丙中进入上方锥形瓶的水最多不超过锥形瓶容积的．
据CCTV报道（如图）：2013年1月13日，北京出现严重的雾霾天气，污染指数达到900之多，PM2.5达到500以上，引发“爆表”现象，PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它的直径还不到人头发丝粗细的
．它富含大量的有毒物质，人们纷纷抢购口罩．试回答：
（1）空气重度污染，最小污染指数是；
（2）减缓雾霾天气的一条措施是；
（3）有人说，戴口罩可以阻止PM2.5微粒吸入人体，谈谈你对此有什么看法．
小明和小霞同学在实验室用同一套能制取少量气体的小型发生装置制取两种不同气体，且该小型气体发生装置能控制反应速率．
试回答：
（1）请你将气体发生装置画在虚线的方框内，并与收集装置连接．
（2）小明制取二氧化碳时，向发生装置中加入两种药品的先后顺序是 ；反应的化学方程式为 ；
（3）小霞制取氧气，反应的化学方程式为 ；把烧成红热的木炭由瓶口向下缓慢插入，不能直接插入集气瓶底部，原因是 ．
总结方法比学习知识还重要，下图是探究氨分子运动和溶液酸、碱性对头发的影响的两个实验：
| 在不同PH溶液中浸过后 |
|||||
| PH="1" |
PH=4 |
PH="7" |
PH=10 |
PH=13 |
|
| 头发外观 |
无变化 |
无变化 |
无变化 |
黄 |
黄、无光泽 |
| 头发强度 |
不易断 |
不易断 |
不易断 |
易断 |
极脆 |
对比后你发现两者设计上有共同之处，利用的科学方法都是法，在你学过的化学实验中，类似这样的实验设计方法有许多，请你再举一例（答实验名称）．