下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是
| A．原生质体融合依赖于细胞膜的流动性 |
B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织 的过程中，可能发生细胞脱分化，还可能发生染色体变异或基因突变，而不发生基因重组 |
| C．利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术；而利用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术 |
| D．试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物，但不能使不产生精子或者卵细胞的夫妇得到自己的孩子 |
下面是某一高等动物体内细胞分裂的示意图，曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化。下列有关叙述正确的是
| A．bc段和hj可能对应于同一细胞分裂图 |
| B．乙图可对应于de段和hj段 |
| C．甲、乙两图可同时出现在睾丸中 |
| D．基因重组的过程可发生在bc段和jk段 |
在一定的温度和二氧化碳浓度等条件下，针对甲、乙两种植物设计实验并测得相关数据如下表（光照强度单位：千勒克斯；CO2吸收量或释放量单位：mg/（100cm2叶·小时）；光合速率和呼吸速率用CO2的量表示）。下列分析正确的是
| 光合速率 与呼吸速率相等时的光照强度 |
光合速率达 到最大值时的最小光照强度 |
光合速率 最大值时CO2吸收量 |
黑暗条件 下CO2释放量 |
|
| 甲植物 |
1 |
3 |
11 |
5．5 |
| 乙植物 |
3 |
9 |
30 |
15 |
A．甲、乙植物比较，甲植物更适合在强光下生长
B．对甲植物来说，实验中的自变量是CO2吸收量或释放量
C．光照强度大于9时，甲、乙植物的真正光合速率分别为16．5、45
D．当光照强度大于3小于9时，限制甲、乙植物光合速率的环境因素相同
以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下例相关叙述错误的是
| A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点 |
| B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点 |
| C．甲图中a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮存该器官的浓度 |
| D．甲图中氧浓度为d时没有酒精的产生 |
在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“＋”表示使用，“－”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为
| 甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
| 丙酮 |
－ |
＋ |
＋ |
＋ |
| 水 |
＋ |
－ |
－ |
－ |
| CaCO3 |
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
| SiO2 |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
A．①②③④ B．②④①③C．④②③① D．③②①④
如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列相关叙述错误的是
| A．曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体 |
| B．曲线BC段酵母菌的呼吸作用中出现无氧呼吸 |
| C．乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一 |
| D．T1～T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸 |