(10扬州26.) (10分）某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。
(1）两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是_______。沉淀放置一段时间后，完全变为黑色沉淀，猜想是CuO。为验证猜想，将沉淀过滤、洗涤、烘干后，用CO还原得到红色物质，且生成的气体能使________，写出CO与CuO反应的化学方程式________。
(2)CuSO4溶液与NaOH溶液反应有时也会生成浅绿色沉淀 [化学式为CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4，则反应方程式为________。
(3)为探究新制Cu(OH)，的分解温度，设计水浴加热装置（如图）。
写出仪器的名称：①_______②_______。该装置采用水浴加热，其目的是_______。
(4)18℃时，将溶质质量分数均为10％的CuSO4溶液与NaOH溶液
混合后，测得混合液温度为22℃，说明该反应_____（填“放热”或“吸热”）。当水浴温度分别为30℃、60℃、90℃时，黑色沉淀出现的时间为：2分钟、6秒、1秒，则说明温度越高，Cu(OH)2分解速率越_____（填“快”或“慢”）。该实验说明，Cu(OH)2分解温度________（填“无确定数值”或 “有确定数值”）。
根据下列实验示意图回答问题：
（1）实验A中的实验现象是 ；写出反应的化学表达式 ；其基本反应类型是 。
（2）实验B的结论除说明气体的密度外，还可说明该气体的性质有 、 。
（3）实验C中氧气与氢气的体积比为 ，该实验说明水是由 组成的。
甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生。他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂。
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H2O2溶液常温下缓慢分解。
实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明 ；
实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明 ；
【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究 。
【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？ 。
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：
请根据下图所示的实验装置图填空。
（1）指出图中标有数字的仪器的名称：① ，② ，③ ，④ 。
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是 ，装置中还缺少一种实验用品_________,其作用是______________________________。
（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是 .
（4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用 装置(填字母编号)，验证二氧化碳收集满的方法是______________________________。
（5）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水。实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气。实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的_____装置，收集氢气可以选择上图中的___________装置。
（6）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是______。
（7）下图所示装置也可以用来收集气体。如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从___导管通入。如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中__________,然后将氧气从___导管通入。
（8）小宋同学对气体发生装置作了改进，设计了如下装置，如图(Ⅱ)所示。使用图(Ⅱ)装置制取CO2，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象__________________________________。
(9)小亮同学也改进了气体发生装置，改进的装置如图(Ⅲ)所示，与C装置相比较，橡皮管的作用是_______________________________________________________。
(8分) 2011年5月1日,我国实施“醉驾入刑”的新规，引起西园中学化学探究小组的注意，并设计如图实验，对人酒后呼出的气体与空气组成进行比较(不比较水蒸气)．
【查阅资料】重铬酸钾溶液与乙醇反应，溶液由黄色变成浅绿色．
【提出假设】
猜想1:呼出的气体中含有乙醇；
猜想2:呼出的气体中 含量比空气的低；
猜想3:呼出的气体中 含量比空气的高。
【实验方案】
（1）按如图装置取气，得空气、呼出气体样品分别于A、C集气瓶中,取多瓶气样备用．
（2）图中澄清石灰水的作用是 ．
（3）请填写空格
| 实验步骤 |
预期现象和结论 |
| ①向C集气瓶中伸入燃着的木条 |
火焰 ，证明猜想 成立 |
| ②同时向A、C集气瓶中加入等量的 |
若C集气瓶中 ，且较明显，证明猜想3成立 |
| ③分别向A、C集气瓶中加入少量重铬酸钾溶液 |
若 ，证明 ． |
结合下图所示实验装置回答问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：① ；② 。
（2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （填序号），反应的化学方程式为 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置（填序号）。实验前还应在试管口放一团棉花，其作用是 ；实验中试管中的棉花没有燃烧，根据燃烧的条件分析，主要原因是 。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置应选用 （填序号），反应的化学方程式为 ；若需要控制反应的速率，在装置上可以怎样改进？ 。一般不用D装置收集二氧化碳的原因是 。
（4）F装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。
（5）若用F装置检验生成的气体是否是二氧化碳，可先在F装置中加入 ，气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。