有这样一道数学题：90%×90%×90%×90%×90%＝59%。它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们( )
①质变是量变的结果，要重视量的积累
②要抓住时机，实现事物的质变
③要注重系统内部结构的优化趋向
④要立足整体，发挥整体统率作用
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①④ |
一场题为“延安精神好，延安精神好！——延安精神永放光芒”的大型展览在京开幕。弘扬延安精神，就是要在对延安精神新的认识基础上，加深对这一思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的理解和把握。只有这样才能（ ）
①真正做到从实际出发，使主观与客观做到具体的历史的统一 ②更好地发挥理论的指导作用 ③使延安精神成为我国社会发展的决定力量 ④不断深化认识、发展认识，使延安精神与时俱进
| A．①②③ |
| B．①②④ |
| C．①③④ |
| D．①②③④ |
我国唐代著名和尚慧能认为，一切运动都不过是人们主观意识的变化。这一观点
| A．是正确的，因为它肯定了事物的运动变化 |
| B．承认了物质和运动是不可分割的 |
| C．否认了物质运动过程中存在着相对静止 |
| D．是一种离开物质谈运动的唯心主义观点 |
物质和运动的辩证关系是（ ）
| A．物质是运动的主体 |
| B．所有的物质都是运动的 |
| C．所有的运动都是物质的运动 |
| D．所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动 |
2005年，许多国家和地区出现“禽流感”。2009年，又有许多国家和地区出现“猪流感”，对这两种现象的认识正确的是（ ）
| A．它们是新出现的事物 |
| B．它们是新事物 |
| C．疾病的流行说明人们的活动是错误的 |
| D．人们的认识能力是有限的 |
大学生创新素质培养是事关社会发展、科技进步、增强国家创新原动力的大事。培养大学生创新素质是面向21世纪现代大学人才培养的根本任务之一，也是现代大学如何适应科教兴国战略的重要课题。据此完成14～15题。
14．培养大学生的创新素质，从哲学上讲是因为…（ ）
A.事物是运动的
B.事物是变化发展的
C.事物是普遍联系的
D.事物运动是有规律的
15培养创新素质，大学生应做到（ ）
①培养创新的意识 ②培养创新的思维方法 ③学好基础知识 ④反对墨守成规、思想僵化
A．①②④
B．①②③
C．①②③④
D．①②