“教育要面向现代化。
面向世界，面向未来”的实质是：
| A．就越多发展需要超前性 |
| B．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力 |
| C．教育的发展需要加强国际交流 |
| D．教育的发展要适合本国国情 |
宋人戴埴在《鼠璞》中说道：“汉以右为尊。谓贬秩为左迁，仕诸侯为左官，居高位为右职。”据此推断，以下属于“右迁”的是（）
| A．秦朝，陇西郡守调任桂林郡守 | B．东汉，东海郡守调任徐州刺史 |
| C．唐朝，中书省长官转任门下省 | D．宋朝，三司使调任福州转运使 |
“宗者，何谓也？宗者，尊也，为先祖主也，宗人之所尊也。《礼》曰‘宗人将有事，族人皆待。’圣者所以必有宗，何也？所以长和睦也。大宗能率小宗，小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也。”对材料中所述制度的解读不正确的是（）
| A．有利于加强宗族的团结与和睦 | B．促进了家国同构观念的形成 |
| C．形成了高度集中的国家权力 | D．培养了族人管理家族的责任感 |
历史学家马克垚认为，封建制度“一共有三方面的内容：一、封建主之间形成了特殊的封君封臣关系；二、形成了与封君封臣相适应的封土制度；三、中央势力衰落”。下列朝代最符合马克垚观点的是（ ）
| A．夏朝 | B．商朝 | C．西周 | D．秦朝 |
“马歇尔计划要求欧洲打破支离破碎的单个市场，1948年，英、法等16个国家成立了欧洲经济合作组织，负责分配和使用美国提供的援助。在这种合作的气氛下，1950年西欧国家成立了欧洲支付同盟。”这说明马歇尔计划（ ）
| A．促进了关贸总协定的成立 |
| B．加快了欧洲的复兴 |
| C．是美国冷战政策的具体表现 |
| D．对战后西欧的一体化进程起到了推动作用 |
如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国（）
| A．根本利益的趋同 | B．军事冲突的加剧 |
| C．国家实力的消长 | D．敌对意识的淡化 |