据统计，1970—1979年，美国的农业人口从占人口总数的5%下降到3%；同期，从事制造业的人口从30%下降到13%，而从事服务和信息行业的人口，从占人口总数的15%上升到72%。这说明
| A．知识经济在美国诞生 |
| B．美国进入信息化社会 |
| C．科技在经济发展中的作用加大 |
| D．第三次科技革命促进了社会经济结构的变大 |
薄伽丘在小说《十日谈》中说：“谁要想阻挡人类的天性，那得好好拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流呢。”这一材料表明作者认为（）
| A．要遏制天性必须具备非凡的本领 |
| B．只要头破血流就能遏制人的天性 |
| C．人性迟早要突破各种束缚而解放出来 |
| D．人类的一切行为都必须顺应天性 |
普罗塔哥拉说:“人是万物的尺度”。对这句话的理解不正确的是（）
| A．认为没有人就没有万物 | B．强调了人的价值和重要作用 |
| C．体现了希腊文化人文主义的本质 | D．突出了人的尊严和地位 |
称古希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为（）
| A．古希腊最早进入奴隶制社会 |
| B．古希腊涌现了众多的哲学大师 |
| C．古希腊先哲最早怀疑宗教神学，强调人的价值 |
| D．古希腊人最早研究自然哲学 |
美国经济学家唐•帕尔伯格曾说：“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界”。这里的“他”指的是（）
| A．钱学森 | B．邓稼先 |
| C．袁隆平 | D．贾思勰 |
“XXX，教授。1950年1月出生，1968年中专毕业，1969年到黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济系学习，1982年毕业分配到统治局工作，1985年进入江西财经大学任教，1996年到美国斯坦福大学做高级访问学者……”该教授的简历反映了（）
| A．“教育革命”对其成才起了积极作用 |
| B．1977年恢复高考招生制度对其人生转折提供了机遇 |
| C．1970年高等学校恢复招生使其得以接受高等教育 |
| D．《义务教育法》保障了其少年时代受教育的权利 |