技能与应用题(每空2分,共16分)
(1)在田径比赛的4´100m接力中，公认的强队偶尔会因交接棒时的失误而与冠军失之交臂.请你给他们提出一个建议：____________________________________.
(2)赵亮同学利用光路图作出了当蜡烛位于一倍焦距和二倍焦距之间时成像的特点（如图所示）.实际上，从烛焰A点发出的无数条光线透过凸透镜发生折射后，都在A′点会聚，A′点就是A所成的像点.赵亮在作图时选择的是两条特殊光线，其中一条是“经过光心的光线，经透镜后不改变传播方向，沿直线传播”，请你仿照划线部分的描述，对另一条光线进行描述：________________________________________________________________.
(3)下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里.
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(4)一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，用手电筒通过杯底自上而下照射，调节手电筒的聚光圈，使通过烟雾的光成粗细均匀的柱形光束（图-甲）：
①烧杯内充以烟雾，是利用了烟尘微粒对光的_____________来显示光通过的路径.
②烧杯底放一个凸透镜，观察到的现象如图-乙所示，说明凸透镜对光有 作用.
③烧杯底放一个凹透镜，观察到的现象如图-丙所示，说明凹透镜对光有 作用.
（3）
（4）分析：解决此题要掌握：
当一束光射到凸凹不平的物体时，它的反射光线是射向不同的方向的，不是平行的，所以我们才能从不同的地方看到同一个物体，而这种反射方式称为“漫反射”；
凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用．
解答：解：（1）当光找到烟雾时，烟雾颗粒对光的反射方向是不同的，会发生漫反射现象，所以我们从各角度可以看到光的路径；
（2）当在烧杯底放一个凸透镜时，法线光路聚集，说明凸透镜对光线有会聚作用；
（3）如果放置凹透镜，发现光路是发散的，说明凹透镜对光线有发散作用；
故答案为：漫反射；会聚；发散．
课堂上，在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，同学们提出了以下几种猜想：
| A．与接触面受到的压力大小有关 | B．与相对运动的速度大小有关 |
| C．与接触面面积的大小有关 | D．与接触面的粗糙程度有关 |
（1）刘明学习小组采用了如图16甲的实验设计，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，并进行三次实验.实验数据如下表所示，则表中数据可以验证猜想（填序号），可以得到的结论是：.
（2）为了验证其余三种猜想，在上面结论的基础上，该实验小组改用了如图16乙的实验设计。他们认为按照图乙做实验，便于读数、方便操作。请你简单说明他们这样认为的依据： .
小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件，所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F1、阻力F2并使杠杆在水平位置平衡，记录动力臂l1及阻力臂l2，小华、小明的操作情况分别如图（a）、（b）所示，表一、表二为他们记录的实验数据
（1）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，小华得出结论：杠杆平衡的条件是F1＋l1=F2＋l2
请判断：小华的结论是________的（选填“正确”或“错误”），依据是：_______________
__________________________
（2）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出结论：杠杆平衡的条件是___________________________
（3）得出上述杠杆平衡的条件后，小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验，但跟小明的操作不同的是，他准备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点，而钩码的位置不变，如图15（c）所示
请判断：他_________使杠杆在水平位置平衡（选填“能”或“不能”）如果杠杆能平衡，写出需满足的条件；如果杠杆不能平衡，写出判断的理由
_____________________________________________________________________________
在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图13所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够___ _____的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？__________________________。
在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=cm。
| 1 |
拉力(钩码总重)F／N |
0 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
| 2 |
橡皮筋的总长度L／cm |
4.5 |
5.1 |
5.7 |
6.3 |
6.9 |
7.5 |
| 3 |
橡皮筋伸长的长度△L／cm |
0 |
0.6 |
1.2 |
2.4 |
3.0 |
②请将表格中第3行空格中（）的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答：应对(选填序号)两行数据进行比较，你认为小丽的猜想（是或不是）正确。
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：。
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：
。
我们知道，使用弹簧测力计时不得超过其量程。但小明和小红想利用一把粗细均匀的米尺作为杠杆，并利用杠杆和量程为10N的弹簧测力计，测量超过量程的物体的重力。
(1)小明的方法如图10 a所示：在杠杆的A端拴重物，B端挂弹簧测力计，用手拉弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡。若杠杆总长1m，均匀分成10份，测力计示数为8N，则小明测出的物体重力约为多大？
(2)小红认为小明的做法并不科学，她设计的方案如图10 b所示。你觉得小明和小红的方法哪个好？说说你的理由。
(3)如果我们采用小红所设计的b图所示的方法，可以精确地测量出物体的最大重力是多大？并说出你的做法。