历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。
材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”
（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。
（2）史实的解释。根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。
并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么？
A.美国独立战争 B.法国大革命 C.文艺复兴
（3）规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后，李明同学认识到：牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律，推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。
（4）历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们，做一名合格的现代公民，应该具备哪些人文素养？
把皇帝与相关的治世局面连线：
① 唐太宗 A.开元盛世
② 武则天 B.贞观之治
③ 唐玄宗 C.贞观遗风
女真族 辽
党项族 元
蒙古族 西夏
契丹族 金
诗仙 杜甫
画圣 李白
药王 吴道子
诗圣 孙思邈
和谐是人类自古至今追求的理想和目标之一，当前我们正在努力构建社会主义和谐社会。阅读下列材料，结合所学知识完成以下问题：
材料一：如图，下列图片所反映的事件有利于推进世界和谐
材料二：中国人民大学国际关系学院副院长金灿荣指出，中美关系是典型的大国关系，总体定位非常重要。双方虽然在社会制度等方面存在不同，但在认识到不同后再去看彼此的共同点和共同利益，这就体现了“积极”。 ——新华网
请回答：
（1）写出事件的名称：图二 ；图三；图四；
请将四幅图片按出现的时间先后排序：
（2）图一图二反映的事件共同涉及了哪一问题？今天，外国解决该问题的基本方针是什么?(4分)
（3）图二这一历史事件距今已有多少年？中美两国正式建立外交关系是什么时候？
（4）根据材料二思考中美两国社会制度有何不同？材料二体现了周恩来在万隆会议上提出的什么倡议？
（5）20世纪50年代，美国对华政策经历过一系列挫折。历史已今非昔比，中美关系发生这种变化根本原因是什么？从中你得出怎样有益的启示？
阅读下列材料
材料一：1953年中国共产党制定了过渡时期总路线，我国开始实施第一个五年计划。到1956年底，国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，我国初步建立了社会主义制度，中国社会发生了又一次历史性巨变。
材料二： 1956—1966年在探索建设社会主义道路时期，我国曾出现违背经济规律，超越社会发展阶段的失误，导致了国民经济的严重困难局面。面对国家的困难局面，全党全国人民同心同德，艰苦奋斗，共渡难关。
回答相关问题：
（1）根据所学知识指出“一五计划”的时间及“一五计划”集中主要力量发展什么工业？我国社会主义制度初步建立的标志是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识指出1958年我国出现了哪些违背经济规律，超越社会发展阶段的失误，并举出一个这一时期为人民利益艰苦奋斗的英雄模范人物。