读书能陶冶情操，启迪智慧。请调动你的阅读积累，完成以下任务。
（1）【数风流人物】漫游语文学习之旅，我们认识了很多风流人物， ① 仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起； ② 面对强暴，冒死抗争，最终不辱使命； ③ “未出茅庐而三分天下”，成为智慧的化身； ④ 深谋远虑，取得了长勺之战的胜利……
（2）【赏名著人物】《水浒》塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。
备选人物：吴用 武松 林冲 鲁智深
示例：李逵，一字评——“蛮”，说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。
人物： ▲ ，一字评——“ ▲ ”，说明： ▲
名著阅读。
“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月……”是啊，在成长的岁月里，我们一次次地陶醉阅读，一回回地徜徉书海。在一年四季的轮回中，在书香的熏陶下，我们一天天的懂得生活的真谛，感受成长的快乐。下面一段话就节选自初中必读名著中的一篇。
“干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？……把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”选文出自名著《____________________》,这是主人公_________的一段内心独白。从他的内心独白中,我读懂了他是一个_____________________________的人。
主人公一度曾想自杀，这样来写是否影响主人公的形象？谈谈你的理解。
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名著阅读
冰心的《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。品味下面的这首小诗，谈谈你的理解和感悟。
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
名著阅读
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟，背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。上面这一文段选自鲁迅先生作品《朝花夕拾》中的。
文段中的“他”指的是《朝花夕拾》这本散文集多是写鲁迅先生的童年往事，其中出现的人物形象性格也是各具特点，请指出下面a、b两句话各描写的是哪个人物。
a其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……
b一到夏天，，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
请用连线把《水浒传》中的人物与相关的事件连起来。（ 2分）
误入白虎堂时迁
大闹飞云浦林冲
火烧翠云楼吴用
智赚玉麒麟武松
某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前。”据此可猜测这场戏与《水浒传》中和两位英雄有关。（ 2分）