图一是多年生常绿草本植物，高达40厘米,可用孢子繁殖后代。图二是一年生草本植物，高可达1米, 成熟的具有钩刺的果实可钩挂在动物的毛上，藉以散布他处。请你运用所学知识回答下列问题：
（1）图一中植物属于 植物,判断的依据是除了用孢子繁殖这一特征外，这类植物的茎内有了 组织，所以可以长得比较高大，我们一般可以在森林和山野的 环境中找到野生的它们。
（2）图二中植物属于种子植物中的 ,判断的依据是：______________
（3）图一和图二中的植物哪种更适应陆地环境？
（4）生物圈中与图一中的植物繁殖方式相同的植物类群还有 和
下图是植物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）对细胞起保护作用、支持作用的是[1] 。
（2）西瓜有甜味，葡萄有酸味，这些甜味、酸味的物质存在于[6] 中的［5］ 中，其内液体叫 。
（3）在光学显微镜下不易看清楚的结构是［2］ 。
（4）图中哪些结构是动物细胞不具有的［1］ 、［3］ 和［5］ 。
下图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答：
（1）图中[1]能够利用光能制造 ，属于 。
（2）图中属于消费者的有[ ]、[ ]。
（3）图中[ ]属于分解者,主要是指 和 ，它们能把动植物中的有机物分解成 ,归还土壤,供植物重新利用。
（4）请写出图中生物所形成的食物链 。
（用数字和箭头）
某生物兴趣小组，针对植物的光合作用和呼吸作用设计了如图探究实验，请分析回答：
（1）实验一设置2号瓶的目的是 几天后，小心将1号瓶的瓶塞拿掉，并迅速将一根带有余烬的小木条放到瓶口处，可观察到小木条剧烈燃烧起来，这说明
（2）实验二中1号瓶用一玻璃片将瓶口盖严，几天后，将燃烧的蜡烛放入瓶内，蜡烛立即熄灭，这一实验证明了植物的呼吸作用消耗了用手挤压2号瓶的塑料袋，让袋内的气体进入试管，石灰水变浑浊，该实验说明了植物的呼吸作用产生了
（3）两实验相比，所需要的外界条件不同，完成实验一必需的外界条件是完成实验二必需的外界条件是 。
如图是微生物的分解作用示意图，据图回答：
（1）兔子、鹿、树和青草死亡后，它们的遗体会逐渐的消失，这是因为图中的[3] 把它们分解为[1] 和[2] 和无机盐等。
（2）在光照下，图中的1和2被植物利用进行 作用制造
，进一步被动物利用．
如图１是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图2是人体内的气体交换示意图，请据图回答问题：
（1）图1中表示吸气过程的是曲线 ---------------段；吸气时肋间肌和隔肌都处于-------------------
状态，胸廓的前后径和左右径由 -----------变 ----------------------．
（2）图2-----（填序号）过程表示肺泡内的气体交换，肺泡内的气体交换是通过 --------完成的．
（3）组织细胞产生的二氧化碳在血液中由 --------------------系统排出体外