“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……，西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”（王家范《中国历史通论》）下列对材料的解读，不正确的是
| A．“西周的创制”主要指实行分封制 | B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩” |
| C．“共主”指西周实现了权力的高度集中 | D．“地方分权体制”指地方有较大自主权 |
读下图，可反映出( )
古希腊人口结构与公民所占比例图示
| A．开启了西方民主政治的先河 |
| B．维护了奴隶主的统治地位和利益 |
| C．只适合小国寡民的城邦 |
| D．并非所有人在希腊都享有民主政治 |
古代中国、希腊和罗马都曾缔造过辉煌的文明，为后世提供了宝贵的经验，但三者在政治体制上却存在较大差异，下列对产生这种差异的原因理解正确的是( )
| A．自然地理因素对古代政治文明的方向选择有重要影响 |
| B．统治阶级的政治需要是政治制度选择的决定性因素 |
| C．经济发展的水平直接影响着民主法制水平的高低 |
| D．主流思想取向决定政治文明的方向 |
“图说历史”是解读历史的一种方式，关于下图解读正确的是 
| A．三幅图共同反映了君主专制在逐步加强 |
| B．三幅图共同反映了中央集权的逐步加强 |
| C．三幅图共同反映了封建国家的发展 |
| D．三幅图反映了地方政权的自主性逐步提高 |
欧阳修说：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表 现在（）
| A．增加录取数量，巩固中央集权制度 |
| B．降低报考要求，扩大官吏人才来源 |
| C．完善考试程序，体现公平竞争原则 |
| D．革新考试内容，提高官员文化素质 |
元代行省官员通常由左丞相、平章、参知政事等六、七人组成，行省处理政务实行的是群官负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。元代行省实行这种权力运行机制的主要目的是（）
| A．加强中央集权 | B．分化地方权力 |
| C．妥善处理各民族之间关系 | D．提高行政效率 |