下列词语中，划线的字注音全正确的一组是（ ）
| A．诱惑（yòu）耸立（shǒng）藐小（mǎo） |
| B．痴想（chī）屡次（lǚ ）凹凸（āo） |
| C．凝成（nínɡ）嶙峋（xún）虾蟆（ xiā） |
| D．瞬间（shùn）迸溅（bìng）鹤唳（lì） |
（贵州安顺）结合语境填入横线处最恰当的一项是（ ）
城市由人类最初的聚居地演化而来，它不断地演进和成长为一个有机系统。人是这个有机系统中最具活力和最富有创新能力的细胞：人的生活与城市的形态和发展密切互动。随着城市化进程的加速，城市的有机系统与地球大生物圈和资源体系之间相互作用也日益深入，日益扩展。________________________________________________________________。三者也将在未来日益融合成为一个不可分割的整体。
| A．人、城市和地球三个有机系统环环相扣，这种关系贯穿了城市发展的历程 |
| B．地球、城市和人三个有机系统环环相扣，这种关系贯穿了地球发展的历程 |
| C．城市、地球和人三个有机系统环环相扣，这种关系贯穿了城市发展的历程 |
| D．人、城市和地球三个有机系统环环相扣，这种关系贯穿了地球发展的历程 |
下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
| A．有些家长只知道给孩子钱，却不知道怎样教孩子合理地花钱。 |
| B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。 |
| C．“为什么这儿有一棵树呢？”一个孩子喊道：“而且是这么老这么大的树。” |
| D．不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖：不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ |
下列各项中对课文的理解有误的一项是（ ）
| A．本文以“那树”为题，分别描写了早期的大树、近期的大树和现时的大树。 |
| B．本文采用的表达方式主要以议论为主，少用描写和叙述。 |
| C．本文采用的修辞手法主要是拟人。 |
| D．本文借写一棵长年造福人类的大树最终被人类砍伐的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，以及对人与自然关系的深层思考和感慨。 |
填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，________。
| A．也没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 |
| B．也没有人知道几千条断根压在一层柏油一层沥青又一层石子下闷死。 |
| C．更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 |
| D．更没有人知道几千条断根压在一层柏油一层沥青又一层石子下闷死。 |
下面加点的词语感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）
| A．于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。 |
| B．这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 |
| C．为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。 |
| D．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 |