如图甲所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路，器材可以满足实验要求。
(1)同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关，改变电阻Rx两端的电压进行了三次测量，其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，请将表格中的实验数据补充完整。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 电压U/V |
1.0 |
1.6 |
1.8 |
| 电流I／A |
0.3 2 |
0. 56 |
|
| 电阻Rx／Ω |
3.13 |
3. 21 |
|
| 电阻的平均值R′x／Ω |
(2)同学们又设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0。
①方案一：闭合开关S，如果电压表V1和V2的读数分别为Ul和U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx=__________________。扬州大学附属中学东部分校姜雪峰编制
②方案二：电路中Rx≠R0，将S接到a，读出电流表的示数I1；再将S接到b，读出电流表的I2；由I1R0= I2 Rx可得Rx=I1R0/I2。请判断结果是否正确并简要说明理由：____________________________
实验和探究
在“探究凸透镜成像规律”的实验中扬州大学附属中学东部分校姜雪峰编制
(1)实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像。生活中的____________就是利用这一原理制成的。
(2)实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像( )
| A．只出现烛焰像的上半部分 |
| B．只出现烛焰像的下半部分 |
| C．出现烛焰完整的像，但像更小了 |
| D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了 |
(3)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个_________（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）。
(4)实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的惰况下，请写出一种可行的方法：_______________
同学们用图所示的装置探究冰熔化时温度的变化规律。
(1)实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的目的是为了使试管中冰（或水）受热___________。
(2)测量的实验数据如下，他们发现：冰和水升温快慢不同，其主要原因是它们的________不同。
| 加热时间／min |
O |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
| 物体温度／℃ |
-6 |
-4 |
-2 |
O |
O |
O |
O |
1 |
2 |
3 |
(3)小军同学提出：如果一直加热下去，试管中的水会沸腾吗？说说你的看法，并说明其理由_________________________________________________________________．
物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系．实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验用电路如图a所示．
（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．
（2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是
| A．电压表的量程选大了 | B．电阻R0发生了短路 |
| C．滑动变阻器发生了断路 | D．滑动变阻器发生了短路 |
（3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图像，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图像都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图像却明显不同．请你利用表中数据在图c中作出I-U图像，并回答造成这种不同的原因：．
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 电压表示数/V |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
3.0 |
| 电流表示数/A |
0.12 |
0.19 |
0.25 |
0.28 |
0.38 |
（4）该组同学为了进一步探究电路的性质，他们选择了一个电压可调的电源进行实验．实验所用电路如图d，但电压表位置不详，电阻R1的阻值为8Ω，所用滑动变阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一个．若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示，此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半．请发挥你的聪明才智，通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2的电压．
