17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明（ ）
| A．民众仅从实用角度理解科学革命 | B．科学素养的提高不受社会重视 |
| C．科学革命只影响到知识阶层 | D．科学方法已获得广泛认同 |
“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。该广告词中爱迪生的贡献是
| A．研制彩色电视机 | B．改良蒸汽机 |
| C．研制电子计算机 | D．发明电灯 |
“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”材料指反映了爱因斯坦的物理学成就是
| A．经典力学理论 | B．万有引力定律 |
| C．狭义相对论 | D．量子论 |
下图中a处对应的历史时期，主要使用的能源是
| A．煤 | B．石油 | C．电力 | D．水力 |
1889年，上海格致书院春季考试的一份答卷中，这样写道：“……（某人）一千八百五十九年，特著一书论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之理。”文中的“天道自然之理”，指的是
| A．日心说 | B．进化论 | C．经典力学 | D．相对论 |
伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。”狄德罗说：“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，都有享受自由的权利。”两人主张的相同之处是
| A．人人享有言论自由 | B．宽容他人 |
| C．保障人的自然权利 | D．敬畏自然 |