17世纪,处于科学革命中的西欧,“肯定自然知识的实用价值,以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义,已经成为普遍接受的常识,但科学的素养对于人类,以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明( )
| A.民众仅从实用角度理解科学革命 | B.科学素养的提高不受社会重视 |
| C.科学革命只影响到知识阶层 | D.科学方法已获得广泛认同 |
“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界……”。该广告词中爱迪生的贡献是
| A.研制彩色电视机 | B.改良蒸汽机 |
| C.研制电子计算机 | D.发明电灯 |
“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础,从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现,那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”材料指反映了爱因斯坦的物理学成就是
| A.经典力学理论 | B.万有引力定律 |
| C.狭义相对论 | D.量子论 |
下图中a处对应的历史时期,主要使用的能源是
| A.煤 | B.石油 | C.电力 | D.水力 |
1889年,上海格致书院春季考试的一份答卷中,这样写道:“……(某人)一千八百五十九年,特著一书论万物分种类之根源,并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之理。”文中的“天道自然之理”,指的是
| A.日心说 | B.进化论 | C.经典力学 | D.相对论 |
伏尔泰说:“我不同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权力。”狄德罗说:“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西,每一个同类的个体,都有享受自由的权利。”两人主张的相同之处是
| A.人人享有言论自由 | B.宽容他人 |
| C.保障人的自然权利 | D.敬畏自然 |