20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育。下列历史教育目标，分别颁布于1904年、1912年、1936年和1956年。颁布于1936年的是
| A．多讲本朝仁政，，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情 |
| B．了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人 |
| C．明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本 |
| D．特别说明其（指中国）历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想 |
如表为1871～1921年中国进口的棉布、棉纱、钢铁、米等四类货物在进口总值中的占比（%）情况。其中甲是（ ）
表
|
货物 比重 年份 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
1871～1873 |
2.8 |
30.2 |
0.9 |
0.9 |
|
1881～1883 |
5.8 |
22.8 |
0.3 |
1.1 |
|
1891～1893 |
14.6 |
20.5 |
5.9 |
1.8 |
|
1901～1903 |
18.6 |
19.7 |
4.2 |
1.7 |
|
1909～1911 |
12.8 |
16.7 |
4.8 |
3.0 |
|
1919～1921 |
9.6 |
18.4 |
2.4 |
5.0 |
| A． |
钢铁 |
B． |
棉纱 |
C． |
米 |
D． |
棉布 |
北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事？”这表明张载主张（ ）
| A． |
扩大地方权力 |
B． |
恢复郡国并行制度 |
| C． |
健全中央机构 |
D． |
简化官员选任程序 |
如图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了（ ）
| A． |
减少制度变革阻力 |
| B． |
拓宽财政收入来源 |
| C． |
促进中原地区民族交融 |
| D． |
缓解关中地区经济压力 |
先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（ ）
| A． |
政治衰颓的时代景象 |
B． |
戒奢尚俭的社会风气 |
| C． |
重农崇耕的思想观念 |
D． |
豪强势重的政治现实 |
私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是（ ）
| A． |
遗址出土有陶器和较多陶器碎片 |
| B． |
多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 |
| C． |
单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 |
| D． |
陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样 |