对课文内容理解有误的一项是（ ）
| A．《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式，表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的。 |
| B．《从百草园到三味书屋》中的先生有戒尺、有罚跪的规则但不用，描写出了先生严格而不厉害的形象，表现先生对他的学生管理中的开明思想。 |
| C．《心声》中的“心声”含义是多样的，不仅指李京京执著地要求在公开课上朗读小说的“心声”，还包括主人公渴望得到尊重和理解的“心声”；主人公表达对亲人、朋友思念的“心声”；呼吁教育工作者能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会的“心声”。 |
| D．《我的老师》一文，共写了刘老师五件事，这五件事没有主次详略之分，表现了刘老师对工作和生活的热爱。 |
下列语句中，划线词语的使用有误的一项是（）
| A．他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机。 |
| B．八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒。 |
| C．我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想象。 |
| D．不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人入胜的可能。 |
下面语句中书写准确无误的一项是（）
| A．到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使柁、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 |
| B．在微风动荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。 |
| C．你能看清那一道道肋骨排列的走向，看到苍海桑田的痕迹。 |
| D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见炪。 |
下面词语中划线字注音无误的一项是（ ）
| A．及笄（jī）缥（piāo）碧挂罥(juàn)倩(qiàn)女 |
| B．家醅 (pēi) 即物起兴 (xīng)哂(shèn)笑稽(qí)首 |
| C．荷(hè)戟独彷徨脂粉奁 (lián) 广袤(mào)颔(hàn)首低眉 |
| D．禁锢(gù)诘(jié)责食(shí)马者衔觞(shāng)赋诗 |
下列五句话，排列顺序被打乱了，重排后你认为最为恰当的一组是（ ）。(2分)
①事实上，几百字的文章也有好些是繁冗的，几十万字的长篇小说，倒有不少是简洁的。
②如果有人以为一千几百字的文章必定简洁，几十万字的长篇必定繁冗，那也是大错特错了。
③如果有人把简洁理解为简单，那就大错特错了。
④内容丰富，波澜壮阔，当然使用的文字要多；内容简单，讲的只是一枝一叶的事，自然使用的文字可以少。
⑤简洁与繁冗，并不是单纯以宇数多少来判断，而是要看那篇作品究竟有多少内容。
| A．③①④⑤② | B．③②①⑤④ | C．②①③⑤④ | D．③④⑤①② |
下列选自课文中的句子划线词语运用错误的一项是（）。
| A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 |
| B．油麻地家底最厚重的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈。 |
| C．看的时候不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 |
| D．果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。 |