默写它没有婆娑的姿态， 。
________________ ，高斋闻雁来。
低头乍恐丹砂落，______________________。
临风一唳思何事？______________________。
_________________________，不下旧帘遮。
巢成雏长大，_________________________。
就是一个高尚的人，一个纯粹的人，__________________ ， _______________，一个有益于人民的人。
__________________ ，好之者不如乐之者。
古诗文默写。
（1）创作是一种赋能，诗文赋能可以见证品质。陶渊明的“①______，悠然见南山”见证超脱；陈子昂的“念天地之悠悠，②______”见证悲思；杜甫的“会当凌绝顶，③______”见证豪迈；李商隐的“④______，蜡炬成灰泪始干”见证真挚；周敦颐的“出淤泥而不染，⑤______”见证纯洁；龚自珍的“⑥______，⑦______”见证无私。
（2）创作更是一种燃烧，诗文燃烧可以升华精神。诸葛亮挺身而出“⑧______，奉命于危难之间”，尽责担当；刘禹锡扬州吟诵“沉舟侧畔千帆过，⑨______”，乐观昂扬；范仲淹仁爱之心“⑩______，后天下之乐而乐”，忧乐满怀；苏东坡“密州出猎”“⑪______，西北望，射天狼”，老而弥坚；更有文天祥矢志报国“⑫______？⑬______”，正气凛然。
默写。
（1）箫鼓追随春社近，________。（陆游《游山西村》）
（2）山不在高，________。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）制作“立德修身”主题班会宣传海报，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用“_____，_____”。
（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）某同学因被他人误解而生气时，《〈论语〉十二章》中的“______，______”可用以宽慰他。
（2）徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“______，______”。
（3）中秋佳节，远方的朋友借用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“______，______”送来美好祝愿。
在空白处按要求填写。
（1）非淡泊无以明志，_________。（诸葛亮《诫子书》）
（2）_________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3）苏轼《水调歌头》“_________，_________”以“月”寄托思念之情并表达美好祝愿。
（4）《岳阳楼记》中“古仁人”“_________，_________”的悲喜态度与迁客骚人迥然不同。
用课文原句填空。
（1）_____________，不舍昼夜。（《<论语>十二章》）
（2）问君何能尔？_____________。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）_____________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）浊酒一杯家万里，_____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（5）《醉翁亭记》中描写山间春夏之景的句子是“_____________，_____________”。
（6）“飞花令”是一种传统文字游戏：若甲说的诗句第一字带有“风”（如“风掣红旗冻不翻”），乙说的诗句第二字就要带“风”（如“长风破浪会有时”），依此类推。请照此要求在空格处填上教材中学过的七言诗句：①月落乌啼霜满天沙→②明月何时照我还→③今夜月明人尽望→④峨眉山月半轮秋→⑤_____________→⑥霜叶红于二月花→⑦_____________。