根据下列实验装置回答问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是 ，收集装置是 ，反应的化学方程式是 。
（2）实验室用来制取二氧化碳的方程式是 ，装置是 ，如何检验已收集满 ；此装置还可以用于实验室制取氧气，反应方程式是 。
（3）查阅资料：氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取。根据资料，制取氨气应选择的发生装置是 ，收集装置是 。
根据下图回答问题。
（1）仪器 a 的名称是__________。
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为_________，选用的收集装置是____（填字母序号，下同）。如图 E 所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为____________。
（3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式为__________，选用的装置组合是__________。
（4）如上图 F 所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_________。如下图，B为开关，如先打开B，在A处通入干燥二氧化碳，C中湿润的紫色石蕊试纸会变色。当关闭B时，C中湿润的石蕊试纸没有变化。则D瓶中盛有的足量溶液可能是。
A．KOH溶液 B.浓硫酸 C.氢氧化钠溶液
通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解。
（1）现有H、N、O、Ca四种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：
①空气中含量最多的气体；②改良酸性土壤的碱；
③含氧量最高的氧化物；④可作氮肥的盐：
（2）某化学反应的微观示意图，如图所示：
①反应物中有一种化合物，它的化学式为__ ___
②生成物中有___ __种氧化物
③反应物中未完全反应的物质的名称__，写出该物质的一种用途
家庭养观赏鱼时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加。“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2），俗称固体双氧水。某化学兴趣小组对其进行探究。
Ⅰ：“鱼浮灵”的性质研究
实验1：取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；继续向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气泡。将带火星木条伸入试管，木条，说明有O2生成。
实验2：取实验1中上层清液，测得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有生成。
结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。
Ⅱ：“鱼浮灵”的制备研究
“鱼浮灵”的工业制备流程如下：
【查阅资料】异丙醇为有机溶剂，水与异丙醇可以互溶，过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。
（1）稳定剂的作用是；稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为。
（2）浊液中加入异丙醇的作用是。
Ⅲ：“鱼浮灵”的组成研究
利用下图装置进行产品过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）。
（1）实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应，继续缓慢通N2。继续缓慢通N2的目的是。
（2）B装置中浓硫酸的作用是。
（3）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x：y的值（填“偏大”或“偏小”）。
（4）实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g，则x：y＝。
木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉，某化学实验小组设计回收金属铜的方案如下：
（1）过滤操作中玻璃棒的作用是。
（2）反应①的化学方程式为。
（3）滤液Ⅰ中的溶质为。
（4）试剂A可以选用下列溶液中的（填序号）
a．H2SO4 b．CuSO4 c．MgSO4
（5）为了完善实验方案，可对滤渣Ⅰ中的进行回收。
根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：
（1）写出仪器的名称：a。
（2）实验室选取d、e、i、j、k五种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为，其中还缺少的仪器是。
（3）小明同学在组装实验室制取二氧化碳的发生装置时，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中
的（填写序号）。反应的化学方程式是。
（4）小琪同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中澄清石灰水溶液不变浑浊。造成这一现象的可能原因是。
（5）下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验测得硬质玻璃管的容积为25mL，反应前后注射器中空气体积分别为15mL和9mL。
①通常空气中氧气的体积分数约为21%，该实验测得空气中氧气的体积分数为，在装置气密性良好的情况下，造成误差的可能原因是（只要写出1种）。
②装置中的气球可以帮助形成密闭体系，还可能起到的作用是。