材料一：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出未来10年教育发展的战略目标：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，加快从教育大国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
材料二：《清远市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：到2015年，全市普及学前到高中阶段的15年教育，各县（市、区）高中阶段教育毛入学率达到90%；高等教育人才培养数量和质量、自主创新能力和社会服务能力明显提升，毛入学率达到36%；建立一支高素质的师资队伍，全面适应推进教育现代化的要求；教育经费来源稳定，总量显著扩大，绩效显著提高。到2020年，基本建成教育强市和人力资源强市。
（1）清远市某中学九年级（1）班全体同学就“教育改革和发展”举行一次主题活动，请你设计两项能激发同学们兴趣的活动形式。
（2）结合所学知识，请你分析材料一中加快“两个迈进”的原因。（提示：可从我国教育现状、教育和人才的重要性方面回答）
（3）结合材料二，请你就如何实现我市教育改革发展目标出谋划策。
（4）作为清远市的一名学子，你打算怎么做？
2012年5月29日，一辆大巴车在杭州通往无锡的高速公路上正常行驶，一块突如其来的铁片，砸碎了汽车前挡风玻璃，砸中了正在驾驶大巴车的吴斌。吴斌肝脏破损，肋骨骨折……重伤后的短短几十秒，吴斌先把汽车稳稳地停在路边，平稳到连乘客都没有意识到这突如其来的变故，然后他挂挡、拉起手闸，打开双闪灯，艰难地站起来疏散乘客。生死攸关之际，吴斌强烈的职业责任和担当保全了车上24名乘客的生命安全。2012年6月1日，因伤势过重，年仅48岁的吴斌阖然长逝。
联系上述材料，谈谈你对生命及其价值的认识。
学生杨明平时的学习成绩一直很优异，后来因病耽误了学习，以致期中考试成绩不理想。由此，他总是不敢抬头看人，闷闷不乐，脾气很大。父母一问他的学习情况，他就很不耐烦，听不进父母的话，甚至跟父母对着千。在家时，他喜欢把自己关在房间里；在学校时，他不愿意和同学交流，听到要考试就紧张。
（1）上述材料反映杨明产生了什么心理问题?
（2）结合材料，就杨明所产生的一种心理问题，分析说明其原因。
（3）作为杨明的同学，你准备怎样帮助他排解这一心理困惑?
观察漫画《跨栏》，如何评价漫画中人物的行为?
小强说：“男女生不可以交往，那是变坏的表现。”小芳说：“男女生可以交往，但是要懂得交往的艺术。”男女生可以交往吗?交往的艺术是什么呢?请做简要分析。
小梅是某校七年级的一名女生，学习成绩优异，但家庭贫困。她父亲的封建思想又很严重，认为女孩读不读书无所谓，与其上学花钱，不如趁早赚钱。因此就强迫小梅辍学帮自己做生意。
（1）小梅父母的行为违反了我国的哪些法律？（至少写出三部法律名称）
（2）小梅的什么权利受到了侵犯？
（3）假如你是小梅的同学，该怎样帮助他重返校园？
（4）作为小梅的同龄人，我们应该怎样认识国家和法律赋予我们的这项权利？