如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在抗日战争和解放战争时期的发展，你应该借助的历史资料是
| A．《湖南农民运动考察报告》 | B．《论十大关系》 |
| C．《中国的红色政权为什么能够存在？》 | D．《新民主主义论》 |
19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是
| A．废除封建领主土地所有制 |
| B．整顿财政金融以改善私人投资环境 |
| C．建立“样板”企业供私人企业效仿 |
| D．将大量的国营企业转让给私人 |
列宁在评论1861年改革时说过；“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。后来又高度评价道：“1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端”。对这两种评价的正确理解是
| A．对立统一 | B．失之偏颇 |
| C．相互矛盾 | D．继承和发展 |
12世纪西欧的天主教异端及其起源问题一直以来备受学者们的关注。下列对宗教改革时期天主教“异端”的阐述，错误的是
| A．“异端”思想指不符合天主教传统教义的思想 |
| B．是资本主义发展极不充分的条件下的折中选择 |
| C．宗教裁判所的设立，缓解了教会与民众的矛盾 |
| D．“异端”思想推动近代欧洲民族思想的兴起 |
王安石说：“今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。”为此，王安石在改革过程中
| A．废科举以培养变革人才 | B．增加进士科和武举 |
| C．以经义策论取士 | D．倡导八股以统一思想 |
《魏书•高祖纪》载（北魏孝文帝下诏）“今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。”材料所涉制度
①是文明交流的产物②有效地解决了土地兼并问题③该制度下露田可以买卖④实质是维护封建统治
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |