酵母菌中含有一种能将面粉中糖类分解为CO3和H2哦的酶，某中学兴趣小组就温度和食盐对这种酶的催化效率和影响进行研究，实验步骤：先配制一定量的酵母菌培养液(按一定比例)配成酵母菌和面粉的悬浊液，分成15等份，并将它们分成A、B、C三组(每组5份，A组各份中分别加l OmL纯水，B组各份分别加入lOmL质量分数为10％食盐水，C组各份分别加入10mL质量分数为20％的食盐溶液)，然后按图中配好5个同样实验装置，分别放在5种不同温度的恒温箱内30分钟，用直尺分别测量试管液面下降高度，由此换算出气体的体积(厘米3)，实验结果如下表：
| 组别 |
NaCl溶液质量分数 (％) |
25℃ (cm3) |
35℃ (cm3) |
45℃ (cm3) |
55℃ (cm3) |
65℃ (cm3) |
| A |
0 |
3.6 |
14.7 |
50.4 |
7.6 |
2.3 |
| B |
10 |
3.3 |
14.1 |
50.0 |
7.5 |
2.2 |
| C |
20 |
3.3 |
12.7 |
42．O |
6.9 |
1.8 |
下列关于该实验的陈述，错误的是( )
A．在测量气体时，应都冷却至常温后再测
B．该实验结果能支持：“随温度增高，食盐对酶的催化效率的抑制程度更强”的假说
C．选择加入不同质量分数的食盐溶液的目的是有利于增加结论的科学性
D．此实验还能说明酵母菌在25℃～65℃温度范围内都能生存
如图是大豆生长发育时期部分示意图，下列叙述错误的是（）
| A． | 大豆根瘤中有根瘤菌，种植中往往不需施氮肥 |
| B． | ③是由②中的子房发育而来 |
| C． | 绿叶制造的有机物经筛管运送到植株各处 |
| D． | 图中①②③在结构层次上都属于器官 |
为探究"馒头在口腔中的变化"，设计如下方案（碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用，搅拌模拟舌的搅拌）：
| 试管编号 |
① |
② |
③ |
④ |
| 馒头处理 |
馒头碎屑 |
馒头碎屑 |
馒头块 |
馒头碎屑 |
| 加入物质 |
唾液 |
清水 |
唾液 |
唾液 |
| 是否搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
不搅拌 |
| 保温 |
37℃水浴保温10分钟 |
|||
| 低价碘液后现象 |
不变蓝 |
变蓝 |
变蓝 |
变蓝 |
下列有关实验叙述正确的是（）
| A． |
实验①和②对照目的是探究唾液的消化作用 |
| B． |
以上探究实验能形成四组对照实验 |
| C． |
选择实验②和③模拟探究牙齿咀嚼作用 |
| D． |
该实验能证明淀粉在口腔中消化成麦芽糖 |
H7N9型禽流感是由H7N9病毒所导致的传染病，下列说法正确的是（）
| A． | 对该病确诊病例及密切接触者隔离治疗、观察，这种措施是切断传播途径 |
| B． | H7N9型禽流感患者是该病的病原体 |
| C． | 体内有乙肝抗体的人，不会患该传染病 |
| D． | 若通过H7N9型禽流感疫苗预防该病，这属于特异性免疫 |
根据以下动物分类表解，将①②③④⑤与ABCDE对应连线．
若把地球比作"太空船"，人类就是其中的乘客，关于这个比喻，下列哪种说法合理？（）
| A． | 船内有空气净化系统：绿色植物，我们不需要担心空气污染 |
| B． | 船的主宰者是人类，应无条件的保证人类的生存与繁殖 |
| C． | 船内过度燃烧化石燃料已造成温室效应和酸雨等问题，可以考虑弃船 |
| D． | 保护船上的生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 |