右图是一个甲病和乙病的家族遗传系谱，其中一种疾病为伴性遗传。
(甲病基因用A、a表示，乙病基因为B、b表示)。据图回答： 
（1）甲病是 染色体 性遗传病，4号个体的基因型为 。
（2）A、a和B、b的遗传遵循的规律是 。
（3）7号完全不携带这两种致病基因的概率是 。
(4) 乙病在遗传学上的遗传特点是 。
5分）下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：
(1)该图是（填写“动物”或“植物”）细胞有丝分裂简图。
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于分裂期的细胞简图。
(3)图C时期细胞处于分裂时期，内含条染色体。
(4)图D表示在赤道板位置出现了，并逐渐扩展，最终使细胞分裂为两个子细胞。
填写概念图：
①
（存在于细胞内，约占2/3）
体液③
细胞外液④
（存在与细胞外，约占1/3）
（构成的液体环境称为（②）⑤
图中，①为，②为，③为，④为，⑤为。
下面是最早发现抗生素——青霉素的弗来明先生所进行的探索过程。观察及对问题的认识；培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围细菌没有生长，为什么会出现这种现象?
假设：略。
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察这种培养液对细菌生长的影响。
结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结果：略。
弗来明先生在持续的研究中分离出了这一物质，分析它的特征并将它命名为青霉素。说明：(1)在实验里培养细菌、真菌常用琼脂配制凝胶，平铺在培养皿里作为培养基。(2)某些菌类需要添加特殊的培养液才能生长。
请回答：
（1）作为这一实验的假设，下列中最为恰当的是( )
| A．青霉菌能产生对人类有益的物质 | B．青霉菌污染了细菌生长的培养基 |
| C．青霉菌可能产生有利于细菌繁殖的物质 | D．青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质 |
（2）为了证明阻止细菌生长的物质确实是由青霉菌产生的而不是培养液中的其它物质，则应设计对照实验，其实验方法是。然后观察。
（3）若实验结果为，则充分证明青霉菌能产生可阻止细菌繁殖的物质。
如图
是一个草原生态系统食物网简图，请分析下列问题：（ 8）
（1）在这个食物网中有_____条食物链。蛇获取能量的最佳途径（食物链）含有个营养级。
（2）既属于第三营养级又属于第四营养级的生物是______________________________。
（3）小鸟与蝗虫的种间关系为____________________。
（4）如果小鸟所含能量为9×106KJ，那么蛇从小鸟获得的能量最多为_______ _____。
（5）除了图中所示的成分以外，一个完整生态系统还应该有_______________
、___________________。
（6）如由于环境改变，蟾蜍不适应新环境而大量死亡，那么蝗虫数目变化情况是：___________________________________________。
(13分)下面A图表示某动物精巢内所看到的某细胞有丝分裂及减数分裂过程中DNA量的变化模式图。B图表示在上述细胞分裂过程的一些时期染色体变化的模式图。请分析：
（1）B图所示的b、d的染色体图像，分别是A图所示的①～⑤中的哪个时期：
b：( ) d：( )
（2）B图所示的a、b、c、d中的DNA量与体细胞DNA量相同的是。
（3）体细胞的染色体数目相当于B图中的的染色体数目。
（4）A图中的处，细胞内没有成对的同源染色体。
（5）分别写出细胞名称：abd