10．当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？
某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期结束返校后，他做了如下实验：
第1步：取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份。将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
第2步：取2只洁净试管，分别编号为①、②，做如下处理：
在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。
。
第3步：将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。
。
第4步：在2只试管中各滴加2滴碘夜，摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答：
（1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟 。
（2）请将该实验的第2步补充完整。（直接写在第2步下面的横线上）
（3）该实验的第3步有待改进，请将改进后的做法直接写在第3步下面的横线上。
根据家兔和狼的牙齿图解，回答有关问题：
（1）写出图中各指示线所指部位的名称[1][2][3]
（2）图是家兔的牙齿，这与生活相适应。
(5分)下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
(1)蝗虫共有对足，其中适于跳跃的是发达的。
(2)蝗虫的翅共对，是它的器官。
(3)在无脊椎动物中，只有才能飞。
(5分)如图为人体屈肘动作示意图，请根据所学知识回答下列问题：
（1）图中结构①名称是；（填肌肉名称）
（2）当曲肘时收缩，舒张（填序号）。
（3）一块骨骼肌的两端至少应附着在根以上的骨上。
（4）当运动员双臂吊在单杠上时，结构①②都处于状态。
（每空1分，共11分）如图为植物细胞平面结构模式图，请据图回答下列问题。（在中括号内填序号，横线上填结构名称）
（1）切开西瓜时，流出的红色汁液，它来自图中的[ ] ___________。
（2）在显微镜下观察，可见到图的[ ] ___________可以缓缓地流动。
（3）对细胞起支持和保护作用的结构是[ ] _________。
（4）能控制物质进出细胞的结构是 [ ] ___________ 。
（5）贮存有遗传信息的物质是___________，它主要存在于[ ] ___________中。
(每空1分)
⑴上图中能够放大物像的是[ ]__ ____和[ ]______
⑵如果视野中的光线太暗，应转动[ ]__________和调节[ ]___________
⑶观察物像时，先转动结构[ ]_________________,再转动[ ]____________,直到物象清晰为止。