在做“探究凸透镜成像的规律”的实验中
(1)小莉将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是_______ cm。
(2)小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图甲所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节透镜，应将透镜向_______（上／下）调节。
(3)若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在光屏上得到倒立、_______、清晰的实像，_______（照相机／幻灯机／放大镜）就是应用这一原理制成的。
(4)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果凸透镜被某同学用纸片挡住一半，则光屏上所成的像将_______（完整／不完整），像的明暗将_______（变亮／变暗／不变）。
(5)小明提出用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用实验装置如图乙所示，同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是( )
| A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定 |
| B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小 |
| C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距 |
| D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距 |
在学习“透镜”的过程中，同学们进行了“探究凸透镜成像”和“探究凸透镜对光的作用”的实验．
(1)在“探究凸透镜成像”实验时，小明将点燃的蜡烛依次置于图中的a、b、c、d、e五点进行探究．当蜡烛置于______点时，在光屏上能得到它清晰放大的像，利用凸透镜这个成像特点，可以制成__________；当蜡烛置于______点时，在光屏上能得到清晰与它等大的像，利用凸透镜这个成像特点，可以测量凸透镜的__________．
(2)若在实验中发现光屏上烛焰所成的像偏下，为了使烛焰的像能成在光屏中央，应该向__________(选填：“上”或“下”)调节蜡烛的位置．
(3)在“探究凸透镜对光的作用”实验时，小红在实验室用同一束平行于主光轴的光分别经过材料、直径都相同的凸透镜A、B、C，并得到如图所示的光路图．根据此实验现象，对光线会聚能力最强的是透镜__________(选填A、B或C)，进一步分析可知影响凸透镜焦距大小的因素是凸透镜的______．
下表是小明“探究某种物质的凝固特点”时记录的实验数据．(在标准大气压下)
| 时间／min |
0 |
0.5 |
1 |
1.5 |
2 |
2.5 |
3 |
3.5 |
4 |
4.5 |
5 |
5.5 |
6 |
… |
20 |
20.5 |
21 |
|
| 温度／℃ |
70 |
64 |
59 |
48 |
52 |
49 |
48 |
48 |
48 |
48 |
47 |
45 |
43 |
… |
21 |
21 |
21 |
|
(1)分析表中数据可知：第________min时的数据有明显错误．实验时的室温是____℃．该物质在第4min时的状态是________态，它是________(选填“晶体”或“非晶体”)，在凝固过程中______热量，温度______．
(2)课后小明又进行了以下探究：如图所示，在容器A内装水，在容器B内装盐水，一段时间后发现容器A内有冰出现，由此可以判断原来容器B内盐水的温度________0℃(选填“高于”、“等于”或“低于”)
某校物理兴趣小组的三个同学，利用凸透镜分别进行如下实验：
(1)小明用凸透镜观察书上的“YS”两个字母，情景如图甲所示．请你判断：该像的性质是正立、放大的__________像．
(2)小华用凸透镜观察书上的“物理世界”中间的两个字，情景如图乙所示．请你判断：观察到的现象与下列仪器中工作原理相同的是答：【】
| A．放大镜 | B．照相机 | C．投影仪 | D．平面镜 |
(3)小强用凸透镜观察书上的“FF”两个字母，情景如图丙所示．请你判断：纸到透镜的距离为__________(选填“大于二倍焦距”、“大于一倍焦距小于二倍焦距”、“等于焦距”或“小于焦距”)．
小文用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图所示：
(1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向__________调整(选填“上”或“下”)。
(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是__________cm。
(3)如图，接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向__________(选填“左”或“右”)移到某一位置，才能在屏上得到倒立、__________、(选填“放大”、“缩小”或“等大”)清晰的实像。
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．小明这一合作小组的实验如图所示。
（1）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块做匀速直线运动，这样做的目的是使得由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为N
（2）小明做了4次实验，实验数据如下表,根据实验数据，请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 木块与砝码重G(N) |
4.0 |
6.0 |
8.0 |
10.0 |
| 弹簧秤示数F(N) |
0.8 |
1.2 |
1.6 |
2.0 |
分析图像可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成。
（3）他先在竖直方向对弹簧测力计进行调零，然后水平拉动弹簧测力计，这样测出的摩擦力______（大于、等于、小于）实际摩擦力
（4）本实验在测摩擦力时发现测力计的示数很不稳定，这是因为______________________。他重新设计了实验，如图所示，拉动木板，而木板相对于地面静止，请说出这样操作的优点___________________________。
（5）实验快结束时，爱打网球的小明想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好。请您利用上述仪器（不添加任何器材），写出实验方法：
_______________________________________________