世界地球日活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识。地球是我们的共同家园，然而随着科学技术的发展和经济规模的扩大，地球环境状况在过去30年来持续恶化。有资料表明：自有气象仪器观察记录以来，全球年平均温度升高了0.6摄氏度，目前，世界上仍有40%的人口严重缺水，如果这一趋势得不到遏制，在30年内，全球55%以上的人口将面临水荒。如今，全球1%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，而过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭……
阅读材料，结合所学知识，完成下列问题。
（1）如果人类爱护地球的意识不能增强，我们共同的家园──地球的未来会是什么样子？
（2）为了提高人们爱护地球的意识，你将运用哪些观点？
（3）你觉得我们应该怎样正确处理人与自然的关系？
（4）请你写两条关于爱护大自然的宣传标语。
国外对情绪的发泄进行了很多有益的尝试。有的国家设立了“骂人”俱乐部，心里有了闷气无处发泄，可以到“骂人”俱乐部去骂工作人员，出了气，释放了过激情绪，骂完缴费就走。在日本一些大公司用橡皮制作经理人的模型，职员们可以对它拳打脚踢，发泄心头怒火，之后又心平气和地去工作。
(1)评析：他们如此发泄合理吗? (5分)
(2)合理发泄情绪你有什么好的建议?(4分)
某班在学习了《你了解自己的情绪吗》一课时，表演了一个小品——《发试卷》，剧情是：甲同学(成绩优异)：从老师手里接过了80分的试卷，无精打采，神情沮丧。乙同学(成绩中等)：从老师手里接过了80分的试卷，兴高采烈、神采飞扬，说：“我在努力”丙同学(成绩差)：从老师手里接过了30分的试卷，很生气的说：“真丢人，恐怕回家还得挨揍!”回到座位上，他把试卷撕得粉碎。表演完毕后，要求同学们讨论：(1)甲乙丙三位同学分别表现出怎样的情绪?(3分)
(2)为什么甲同学和乙同学同样考了80分，而他们的情绪却不同?(6分)
(3)乙同学和丙同学情绪不同，结果会有什么不同?(8分)
2011年5月5日中新网：北京某中学初一学生林枫最近很纠结班上几个“无聊”的男生老师那她说事儿。她英语成绩出色：同桌副班长，属于阳光男孩，数学是强项；两人又同在校乐队，课间一起聊聊天或沟通学习上的问题，可有同学说他们是一对相互喜欢。林枫越否认，同学传的越起劲，“本来是没影的事儿，他们说的跟真的似的我都快烦死啦！”
(1)请你告诉“无聊男生”：如何看待男女同学之间的交往?(9分)
(2)请你告诉林枫：男女同学在交往时应注意些什么?(4分)
材料一：2011年11月28日，《联合国气候变化框架公约》第17次缔约方会议在南非海滨城市德班开幕。有评论说南非德班气候大会是“拯救地球的最后一次机会”。
材料二：2011年5月25日，《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》发布。《纲要》提出“十二五”全国环境宣传教育的六项行动任务，规范引导公众参与环境保护。
运用所学知识，回答下列问题：
（1）南非德班气候大会被称做是“拯救地球的最后一次机会”，说明了什么？
（2）请运用所学知识，谈谈“引导公众参与环境保护”的原因。
某中学九年级学生楠楠利用暑假深入部分社区、村庄，就某些社会人员的收入分配情况进行一次社会调查，并绘制表格。
| 姓名 |
职业 |
收入来源 |
评价 |
| 洪春 |
厂长 |
靠管理，由老板给薪水 |
和 谐 音 符 |
| 林夏 |
技师 |
靠开发电脑软件获取薪水 |
|
| 王秋 |
待业 |
靠投资股市获取股息 |
|
| 李冬 |
国有企业职工 |
靠工资 |
（1）上述表格中四位社会人员的收入分别是凭借什么要素获得的？这体现了我国怎样的分配制度？
（2）我国上述分配制度是由什么决定的？其内容是什么？