选用人才既要有格又要无格，拘泥于一格，会压制人才；没有一定的格，无法把握人才的标准。这体现的哲理是( )
①主次矛盾辩证关系原理
②矛盾主次方面辩证关系原理
③矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
④矛盾的对立性与统一性辩证关系原理
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
第35届世界遗产委员会会议在法国巴黎作出决议，同意将中国申报的杭州西湖文化景观列入《世界遗产名录》。联合国通过文化遗产名录的形式，持续进行文化遗产保护工作。联合国这样做（）
| A．以“取其精华、去其糟粕”的态度继承传统文化 |
| B．将改变传统文化的民族性和世界文化的多样性 |
| C．利于传统文化的继承，进而促进世界文化的繁荣 |
| D．利于改造传统文化中的消极因素，繁荣世界文化 |
教育部部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上指出，进一步鼓励中国教育走出去，推动高水平教育机构海外办学，支持办好孔子学院，为增强国家文化软实力做出贡献。我们在文化“走出去”过程中要（）
①反对民族虚无主义和历史虚无主义
②全面领悟中国传统文化的精神内涵，不能止步于形式展示，而要着眼于精神演绎
③找到与其他文化的共鸣支持，消除文化差异
④对传统文化进行时代革新和创造，赋予其新的时代精神和意义
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
首届“创造新的文化遗产”论坛指出，“我们应站在文化继承和创新的高度上审视历史和未来，力争在实践中多留遗产，少留遗憾，为后人创造出更多‘新’的文化遗产。如《亮剑》《闯关东》《士兵突击》《中国地》等原创作品的热播就突出了‘新’”。这里突出强调“新”，是因为（）
①文化创新可以不断推动社会实践的发展
②文化创新是社会实践发展的内在动力
③文化创新可以促进民族文化的繁荣
④离开了文化创新，文化就会成为无源之水、无本之木
| A．①④ | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
对于传统艺术或者前辈艺术家的艺术成果，是“把自己掰碎了做成别人”进行复制，还是“把别人掰碎了成为自己”再加以提高？我们无疑应该选择后者。这是因为（）
| A．没有继承就没有创新 |
| B．继承和发展是统一的 |
| C．发展是继承的必要条件 |
| D．文化具有继承性 |
M中学大力开展班级“小书屋”建设。班级小书屋实行班级“自治”，同时，为进一步丰富班级图书资源，扩大学生阅读面，学校倡导班级之间自行调配，相互交换借阅图书，实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为学生小林一天中最快乐、最幸福的时光！小林的快乐成长体现了（）
①文化对人的影响来自各种形式的文化活动
②优秀文化能够提供坚实的物质基础
③文化环境决定了人们的交往方式和行为
④优秀文化塑造人生促进全面发展
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |