在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液-优题课

(4分)小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如下图所示的两个实验：

①实验一中，小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是；
②实验二中，若出现现象，可证明铁的活动性强于铜，该反应的化学方程式为___________________________________。

有位化学教师取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，于是请同学们进行了如下探究：
（1）取一定量样品于烧杯中，加入适量的水充分搅拌，用手触摸烧杯外壁，无明显现象。由此说明该样品中不含有；
（2）对该样品成分进行了如下猜想：
猜想① Ca(OH)₂猜想② Ca(OH)₂和 CaCO₃的混合物猜想③ CaCO₃
以下是某同学对猜想②进行的探究，请你补充完成实验报告

实验操作	预期现象与结论
	，说明固体中含有Ca(OH)₂。
	，说明固体中含有CaCO₃。

6分）实验探究燃烧条件。
实验1用棉花分别蘸酒精和水，在酒精灯火焰上加热片刻，
观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸水的棉花不燃烧。通过此实验说明
燃烧的条件之一是。
实验2如图进行实验，实验记录如下：

（1）白磷燃烧的化学方程式__________________________________；
（2）要得出“可燃物燃烧需要氧气”的结论，需要编号______和______的对比。
（3）若要使编号②铜片上的红磷燃烧，可采用的方法是_______________________________________。

编号	可燃物	现象（是否燃烧）	影响因素
是否与氧气接触	温度是否达到着火点
①	铜片上的白磷	燃烧	√	√
②	铜片上的红磷	不燃烧	√	×
③	热水中的白磷	不燃烧	×	√

某实验小组的同学要探究酸碱盐中碳酸钠的化学性质，设计了如下实验装置及方案：

实验装置	实验步骤及操作	实验现象
	①将注射器2中的溶液推入盛有稀盐酸的瓶中，至不再有气泡产生。	气球变瘪
②将注射器3稍稍向外拉	澄清石灰水变浑浊
③将注射器1中的溶液推入瓶中	气球鼓起
④	无明显现象
⑤将注射器4中的溶液推入瓶中

（一）（1）步骤①中气球变瘪的原因；
（2）步骤①、②可得出碳酸钠具有的性质；
（3）步骤④的操作是，其目的是；
（4）步骤⑤中发生反应的化学方程式；
（5）步骤③④⑤可得出碳酸钠具有的性质；
（二）上述实验结束后，实验小组的同学又对瓶内溶液的成分十分好奇，进行了探究：
（1）【提出猜想】通过分析，一致认为瓶内溶液的溶质中一定含有，可能含有氢氧化钙或。
（2）【实验验证】设计实验方案确定溶液中溶质的组成．

实验操作	实验现象	实验结论
分别取少量溶液于A、B两支试管中，A中加入CaCl₂溶液，B中加入Na₂CO₃溶液	A中产生白色沉淀，B中没有沉淀	瓶内溶液中溶质的成分为

（3）【反思与交流】根据所学化学知识，除了以上方案外，下列哪些物质可以代替试管B中加入的Na₂CO₃溶液完成该实验？（填序号）
a.K₂CO₃ b.BaCO₃ c.CO₂ d.无色酚酞 e. CuSO₄

四氧化三铁可用于医疗器械、电子等工业。某实验兴趣小组从工厂采集废液（含FeSO₄和少量ZnSO₄、MgSO₄），进行四氧化三铁的制备实验。
【阅读资料】
（1）25℃时，氢氧化物沉淀的pH范围如表所示。

	Zn（OH）₂	Fe（OH）₂	Mg（OH）₂
开始沉淀的pH	5.7	7.6	10.4
沉淀完全的pH	8.0	9.6	12.4

（2）25℃时，Zn（OH）₂可溶于pH＞10.5的碱溶液。
（3）制备Fe₃O₄的实验流程如下：

【回答问题】
（1）往废液中加入氢氧化钠溶液生成沉淀的化学方程式为（写出其中一个）。
（2）操作a的名称为。该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、等。玻璃棒在此操作中的主要作用是。
（3）溶液1所含溶质有（至少写两种成分的化学式）；溶液3所含溶质的主要成分为（写名称）。

实验步骤	实验现象	实验结论
取样品于试管中， ▲ __.	_________▲__________	你的猜想正确

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气泡产生	自己的猜想不成立