下列句子中的成语使用恰当的一项是
| A．这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。 |
| B．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 |
| C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。 |
| D．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 |
对下列句中词语理解有误的一项是
| A．《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”中的“异同”偏指“异”的意思。 |
| B．《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近”中的“远近”偏指“远”的意思。 |
| C．《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“往来”偏指“来”的意思。 |
| D．《送东阳马生序》“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”中的“屈伸”偏指“伸”的意思。 |
对下列句中加点字理解有误的一项是
| A．这亭子虽然如此轩敞，却没有一点寒气袭人的感觉。 理解：轩，本义指古代有围棚而前顶较高的车。在句中形容亭子很高。 |
| B．当今娱乐圈中的一些歌手把炒作视为一夜成名的捷径。 理解：炒，本义指把东西放在锅里搅拌着弄熟。在句中形容反复做夸大的宣传。 |
| C．苏辙早期的文章充满锐气，后来屡遭贬谪磨难，文笔才趋于沉静平和。 理解：锐，本义指刀枪的锋刃快或尖。在句中形容文章内容扣人心弦。 |
| D．哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。 |
理解：屹，本义指山势高耸。在句中形容哈尔威船长高大、沉稳的样子。
对下列字音判断有误的一项是
| A．“载”意为“记在书报上”时读zǎi，所以“记载”“刊载”中的“载”都读zǎi。 |
| B．“翘”意为“一头向上仰起”时读qiào，所以“翘首”“翘起”中的“翘”都读qiào。 |
| C．“强”意为“硬要，迫使”时读qiǎnɡ，所以“强迫”“牵强附会”中的“强”都读qiǎnɡ。 |
| D．“和”意为“声音相应”时读hè，所以“应和”“随声附和”中的“和”都读hè。 |
根据班级板报“书法名家”栏目的文字内容与表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是
博采众长自成一体，。
王羲之早年从卫夫人学书，后草书学张芝，楷书学钟繇，融合各家之长，最终形成了自己的书法体系，在书法上达到了无人能及的高度。他不满当时用笔滞重、结构稚拙的局面，精心研究前人的书法体势，对楷书的结构加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他的草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊美飘逸，一改当时行书只重实用，缺少美感的状况，使行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
| A．无人能及独具特色 | B．书法多变秀美挺拔 |
| C．精研体势变革三书 | D．锐意进取变革书法 |
对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽开。③一路走，一路看，美丽的风光尽收眼底。④享受着这和煦阳光的抚慰，置身于清爽春风的怀抱，耳边传来呢喃的鸟语，扑鼻的花香令人心醉。⑤此时，胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解？
| A．第①句把旅途的“风光”比喻成“图画”，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽。 |
| B．第②句运用对偶、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美。 |
| C．第④句运用拟人的修辞方法，将阳光清风人格化，生动地写出了阳光清风的活泼欢畅。 |
| D．第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意。 |