诵读体验
《娜塔莎》中，主人公的语言、动作、脸色和眼神都成了传达心灵世界的媒介，“‘妈妈，帽子还要偏一点，’娜塔莎说。‘我来替你重新别一下，’于是她冲上前，但是在缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。”应读出娜塔莎参加舞会前__▲__的心情；当好朋友索尼亚对娜塔莎的爱情（和阿那托尔）质疑并指责时，娜塔莎说：“除了他，我什么人也不需要，我什么人也不爱。你怎么敢说他不高尚？你难道不知道我爱他？索尼亚，你去吧。我不想和你争吵，你去吧，为了上帝的缘故，你去吧，我多么苦恼。”话语中充满了__▲ _的情绪。
时下，“人文精神”这个概念很时髦，但什么是“人文”，恐怕很多人说不清楚。读下面这个故事，用一组排比句揭示“人文”的内涵。(5分)
有一次，一位中国大陆游客随一位在澳大利亚土生土长的华人去悉尼周边海域捕捞鱼虾。每撒下一网，总有收获，可每次网拉上来后，那位华人总要挑拣一番，将其中大部分虾蟹扔回大海。游客不解：“好不容易打上来，为啥扔回去？”那位华人平静地答道：“在澳大利亚，每个出海捕捞鱼虾的人都知道，只有符合国家规定尺寸的鱼虾才可以捕捞。”游客道：“远在公海，谁也管不着你啊。”那位华人淡淡一笑：“呆久了你就会知道，在澳大利亚，不是什么都非要别人来提醒、督促的。”
某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。(4分)
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗（注：香菱，《红楼梦》中人物）
下联：____________________________.
下面词句是清代文学家俞樾临终前撰写的自挽联的组成部分，每联的开头已给出，请将它们整合为上下两联，填写在每联后的横线上。（要写出文字，不得填写序号）(3分)
(1)辛辛苦苦(2)数半生三十多年事(3)浩浩荡荡(4)放怀一笑(5)是亦足矣(6)著二百五十余卷书(7)吾其归乎(8)流播四方
上联：生无补于时死无关乎数， ；
下联：仰不愧于天俯不怍于人， 。
据统计，我国上网的未成年人已达到1500万。其中，一些孩子沉迷于网络，学习和生活受到严重影响。班里举行一次主题为“不要沉迷网络”的班会，请你拟写一句警醒或劝诫那些沉迷于网络的同龄人的话,至少用一种修辞。(4分)
仿照例句，运用比喻手法，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）
例句：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。
仿句：