依次填入下列横线处的词，恰当的一项是 （ ）
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。
| A．延伸萌生保持 | B．延续萌动保持 |
| C．延续萌生保存 | D．延伸萌动保存 |
下列标点符号使用有错误的一项是
| A．海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。 |
| B．我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。 |
| C．渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。 |
| D．贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。” |
下面拟写的对联不符合对偶的一项是 (2分) ( )
| A．旗开得胜马到成功 |
| B．风云三尺剑花鸟一床书 |
| C．室雅何须大花香不在多 |
| D．竹菊梅兰可养性琴棋书香养耐性 |
结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（）
风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开几片薄薄的云彩。
| A．①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土 |
| B．①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土 |
| C．①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土 |
| D．①生命优雅的沉醉于逍遥②带走一点细细的泥土 |
下列句子中。没有语病的一项是（）
| A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 |
| B．5月21日清晨，江阴市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。 |
| C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 |
| D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。 |
下列语句中划线的成语使用有误的一项是（）
| A．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。 |
| B．为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。 |
| C．他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 |
| D．从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声荐到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。 |