阅读下面的文言文，完成下面题目。
【甲】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？” 曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
（蒋士铨《鸣机夜课图》节选 有改动）
【注释】①蒋士铨（1725——1784）清代诗人。字心馀、苕生，号藏园，又号青容居士。
【已】宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
（选自《陈谏议教子》）下列句子中划线的词解释错误的一项是 （ ）
A.暇更录唐宋人诗（空暇） B.母即抱铨行一室中，未尝寝（尝试）
B.仆言为陈尧咨售之贾人矣（商人） D.不见是马，因诘仆（质问）下列句子中划线的词意思相同的两项是 （ ）（ ）
| A．汝为贵臣贤能为之用 |
| B．然则何以解忧然则何时而乐 |
| C．教儿低吟之以为戏弗敢专也，必以分人 |
| D．贾人安能蓄之亲戚畔之 |
用现代汉语写出下列句子的意思。
①少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
②汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？你从蒋士铨母亲和陈谏议的教子方法中得到了什么启示？请根据文意简要回答。
文言文阅读
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”下列语句中朗读停顿不正确的一项( )(2分)
A．至于/夏水襄陵。B．绝巘/多生怪柏。c．虽/乘奔御风。D． 常有高/猿长啸对下面语句中加点的词解释不确的-项是( )(2分)
| A．隐天蔽日（隐瞒） |
| B．良多趣味(确实) |
| C．绝巘多生怪柏(山峰) |
| D．哀转久绝(消失) |
下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是( )
| A．是吾剑之所从坠 | B．问塔动之因 |
| C．土人谓之“傍不肯” | D．而两狼之并驱如故 |
下面对本文内容理解不正确的一项是( )
| A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 |
| B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 |
| C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。 |
| D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 |
用现代汉语写出下面文言语句的大意。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
阅读下面文言文，完成后面题目。
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自《厚德录》）下列加点词语解释错误的一项是（）
| A．斥逐之追赶 |
| B．富人病且死将要 |
| C．如得灌园以就食，何幸多么 |
| D．不复有故态原来的 |
下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）
例句：遂以其父所委财产归之
| A．何以战 |
| B．不以物喜 |
| C．故临崩寄臣以大事 |
| D．以塞忠谏之路 |
下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（）
| A．张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。 |
| B．张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。 |
| C．张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。 |
| D．张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。 |
将文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。
其子稍自力，孝基怪之。
张仪
张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。张仪已学，游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。（《史记·张仪列传》节选）下列句中的“之”与“张仪于是之赵”中的“之”意义和用法相同的一项是（）
| A．张仪之来也， | B．以求通子之愿 |
| C．无御之者 | D．辍耕之垄上 |
下列各项中对原文分析理解不正确的一项是（）
| A．楚相怀疑张仪偷盗了玉璧并拷打他，张仪毫不在意，坚持游说诸侯。 |
| B．苏秦和张仪是老同学，苏秦为了保住“合从”的结果，想帮助张仪求得秦国的职位。 |
| C．张仪求见苏秦，可苏秦却不以礼相待，并多次责备他，于是张仪愤而离去。 |
| D．张仪认为自己是苏秦的老朋友，求他提拔栽培，反而被他羞辱，想到秦国可能接受他的政治理论， |
于是就到秦国去了。解释下列句子中加点的词
①已而楚相亡璧亡：② 掠笞数百 笞：
③子不足收也足：④ 独秦能苦赵 苦：翻译下列句子
（１）子毋读书游说，安得此辱乎？
（２）以子之材能，乃自令困辱至此。
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约官职，从权制，【A】开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；【B】善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事②精炼，物理③其本，【C】循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，【D】盖应变将略，非其所长欤！
（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》传末评语）
【注释】①仪轨：礼法规矩②庶事：各种事务③物理：管理事务文中“尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬”这些句子的内容如果用一个四字短语概括，可概括为：。
文中画线句子翻译不正确的一句是（）。
| A．坦诚待人，公正无私。 |
| B．善行无论多么微小没有不奖赏的，恶行无论多么细小没有不抑制的。 |
| C．依照官名（来）要求他尽到职守，对于造假的不屑于说他。 |
| D．大概（是由于）临机应变、领兵的策略，不是他所擅长的吧。 |
结合文意，用你的话说说陈寿怎样评价诸葛亮？
出师表
诸葛亮
⑴先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
⑵宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
⑶侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
⑷将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑸亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。解释下列各句中加点词语的意思。
以光先帝遗德⑵是以先帝简拔以遗陛下⑶悉以咨之把文中画线句子翻译成现代汉语。
此诚危急存亡之秋也⑵不宜偏私，使内外异法也。对选文内容的理解不正确的一项是（）
| A．在执法方面，诸葛亮主张赏罚分明，奖赏“为忠善者” ，惩罚“作奸犯科者”。 |
| B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，意在希望后主广开言路。 |
| C．选文提及先帝痛恨桓、灵，意在劝勉后主亲贤臣远小人，使汉室兴隆。 |
| D．作者所提的三条建议中，最主要的就是希望后主亲贤远佞。 |