党的十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出：全面加强学校德育体系建设，构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作。据此，学校开展以“培育文明风尚，营造和谐校园文化”为主题的实践活动。请你为本次活动出谋献策：
(1) 围绕“培育文明风尚，营造和谐校园文化”这一主题，学校可以开展哪些主题教育活动？请至少列举三项。
(2)中学生能为营造和谐校园文化做些什么？
【坚持人民至上 发展人民民主】
全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最真实、最广泛、最管用的民主，不仅有完整的制度程序，而且还有完整的参与实践。
运用所学知识，分别写出下表我国全过程人民民主生动实践的制度保障。
【中国成就 世界荣光】
2024年是中华人民共和国成立75周年，是实施“十四五”规划目标任务的关键一年。
议题一：【探辉煌成就】75年沧桑巨变，我国由一穷二白到全面小康，已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程，我们取得了一个又一个举世瞩目的伟大成就。
（1）改革开放以来，党和国家事业取得了哪些历史性成就？（至少3点）
议题二：【寻成就原因】刚刚过去的2023年，是全面贯彻党的二十大精神的开局之年。这一年，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，积极推动经济持续复苏，有序推进党和国家机构改革，有效应对局部地区自然灾害，积极推进对外开放，牢牢把握发展主动权。这一年，成绩有目共睹。展望未来，党中央对2024年工作作出了全面部署，明确了今年经济社会发展目标任务和总体要求，全面推进强国建设、民族复兴伟业。
（2）结合材料，说一说我们成绩有目共睹的原因。
议题三：【显中国智慧】当今世界，百年变局加速演进，和平与发展面临严峻挑战。随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧，贡献了“中国方案”。
（3）我国向世界贡献了哪些“中国方案”？
【法治中国 共同推进】
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
材料一：在习近平法治思想指引下，全国人大及其常务委员会积极回应社会关切，强化立法保障。2023年9月1日，无障碍环境建设法正式施行；2023年12月，十四届全国人大常委会第七次会议表决通过新修订的公司法、关于修改慈善法的决定、粮食安全保障法、刑法修正案（十二）等；爱国主义教育法、新修订的海洋环境保护法、新修订的民事诉讼法、新修订的行政复议法、《未成年人网络保护条例》等一批重要法律法规自2024年1月1日起施行。
（1）在这一系列新法新规制定、修改过程中你能获取哪些信息？
（2）这一系列新法新规的制定和实施对国家、社会、公民有何重要意义？
材料二：《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行。爱国主义教育法不仅回应了人民对国家的浓浓深情，更是以法治之力保障推动爱国主义教育。
（3）请你就学校开展青少年爱国主义教育活动提三条建议。
【青春盛会 超越自我】
2023年7月28日至8月8日，第31届世界大学生夏季运动会在成都举行。
材料一：成都大运会会徽主体融合了“太阳神鸟”与“凤凰”两种中国元素。吉祥物“蓉宝”以大熊猫为原型创作，其脸部构思参考了川剧脸谱样式，体现了中国非遗的创新。奖牌以“蓉光”为名，谐音“荣光”，表达了新时代天府文化内涵。火炬以“蓉火”命名，采用太阳神鸟、三星堆青铜立人、竹叶、大熊猫等巴蜀特色元素兼具现代性表达。这些无不蕴含着古蜀文明和天府人文的元素，彰显中华文明在大运会的盛会中迸发出全新的活力。成都大运会，让世界看到一个充满文化自信的中国。
（1）材料体现了中华文化具有怎样的特点？我们应如何坚定文化自信？
材料二：成都大运会除了精彩赛事外，在节能降耗方面，大运村设计安装独立雨水回收与利用、智能灯光控制、楼梯间照明红外感应等智能化系统，对供配电参数进行监控、储存，有效提高能源资源利用效率。
（2）材料体现了成都大运会坚持怎样的新发展理念？
材料三：成都大运会中国代表团金牌总数锁定在103枚，不仅创下中国大学生体育代表团成绩新高，更是成为第二个在单届大运会金牌总数破百的大学生体育代表团。赛场上，中国大学生运动员们奋力拼搏，书写了勇于挑战、超越自我的精彩篇章，青春之光在中国大地闪耀。
（3）向中国体育健儿学习，强国有我。你打算通过哪些行动展示自己的青春风采？（至少3点）
【探究 感悟 成长】
在我们成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的三个生活情境，请你为他们答疑解惑。
情境一：小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题，小东却置之不理，转身离开。
（1）你认为小东的做法妥当吗？______
理由：____________________________________
情境二：考试的时候，小川让我给他递纸条。
（2）作为小川的好朋友，“我”该怎么做？______
理由：____________________________________
情境三：学校要求穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
（3）我该怎么做？______
理由：____________________________________