寒假里，几名高中毕业生相约去拜访当年班主任刘老师，李鑫给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。
李鑫：（1）
刘老师：噢，李鑫啊。
李鑫：（2）
刘老师：好啊！欢迎欢迎！
李鑫：（3）
刘老师：那就今天下午3点到我家吧。
李鑫：（4）
刘老师：好的，再见。
某中学语文科组准备举办“汉字听写大赛”活动，请你为宣传海报拟写一段宣传语，希望同学们积极报名参赛。（不少于60字，至少使用一种修辞方法）
简要概括德国救援车辆从来没有因堵车而误事的原因。（不超过20字）
德国交通法规定，如果遇到正在执行任务的消防车或急救车，“所有道路使用者必须立即让路”。在实际执行中，如果是双车道，则里道车尽量往里靠，外道车尽量往外靠，在中间给急救车让出一条路；如果是三车道或多车道，则紧急通道位于最里车道与紧靠其右侧的车道之间，最里车道的车辆往里靠，其右侧所有车道的车辆依次向右靠。德国人开车不随意并线、不加塞、不抢行。因此，从来没有发生过因堵车致救援车辆无法及时到达救护现场或医院而误事的情况。
在“文学作品个性化解读”的探究学习中，大家发现，许多人物形象具有多重性：既有其“可敬”性，也有其“可悲”性。请从下列备选人物形象中，任选两个，按要求续写一段文字。
要求：①所写内容紧扣首句观点，符合人物形象特征；②至少运用一种修辞手法；③语意连贯，内容充实；④不少于80字。
备选人物形象：
哈姆莱特（《哈姆莱特》）周瑜（《三国演义》）堂吉诃德（《堂吉诃德》）
很多人物形象兼有可敬性和可悲性，他们更能引人思考。
阅读右面的漫画，请为之拟写题目（不能用“无题”），并写出漫画的寓意。
题目：（不超过8个字）
寓意：
下面是关于“微信对生活的影响”的调查表，请据此写出调查结论，并对微信用户提出一条具体建议。（结论和建议均不超过25字）