下列句中划线的词语运用不恰当的一项是（ ）(2分)
| A．帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。 |
| B．作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 |
| C．全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 |
| D．70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。 |
下面的说法准确无误的一项是（）
A“浮生长恨欢愉少，肯爱千金轻一笑？”意思是说“常常痛恨人生短暂，怎么肯吝惜金钱财富而轻视欢乐的生活呢？
B“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”：“皇都”就是“皇城”，诗人说皇城处处绿柳如烟，绝对是一年中最美好的景色。
C、《最后一课》的作者是法国作家都德，小说以普法战争为背景，着重刻画了主人公哈墨尔、小弗朗茨的形象，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。
D、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”选自南宋诗人辛弃疾的《示儿》，是诗人写给儿子们的遗嘱，句中的“乃”可以理解为“你，你们”。
填入下面句中括号内的词语，依次正确的一组是（）
①这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面（）
②江南的春风抚摸大地，像柳丝的（）
③我们课桌的三角架上挂着这些字模，就像是许多小国旗在课堂上（）
④朗朗的手像气功状态中的起式，缓缓地（）在键盘上，像灵巧的双桨花开了宁静许久的河面。
A漂浮 飘拂 飘扬飘落 B飘动 拂动 飘荡 轻抚
C飘拂 漂浮 飘扬飘落 D飘动 飘拂 飘扬 轻抚
对下面句子中加点词的解释有误的一项是（）
| A．浊流婉转【形容黄河曲折迂回】，结成九曲连环 |
| B．在滚滚黄河上如履【动词，可理解为“走”】平地，成为黄河的主人。 |
| C．如果我回到江南，老是乍【突然】暖还寒，最难将息 |
| D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风【随风招展】 |
中国文学名著如一轴人物画卷，塑造的人物个性鲜明，栩栩如生。例如，一部《水浒》就描绘了武松、林冲、李逵等一百零八位英雄好汉的经典形象。请回答下面与《水浒》有关的问题。
（1）（他）再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边……
“他”的名字叫，从这段话中你读出了“他”的性格特点。
（2）请将下面与武松有关的几个事件按时间先后顺序排列（只写序号）。
①打虎景阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神
下列说法有误的一项是（）
| A．《我用残损的手掌》巧妙地运用暗示、对比、烘托等艺术手法，创造了深沉完美的意境。 |
| B．《黑人谈河流》在诗歌中主要描述了全球古老的文明发祥地——几大河流，为的是歌颂世界各国人民的伟大创造力。 |
| C．《乡愁》一诗中，诗人抓住“邮票”、“船票”、“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。 |
| D．《祖国啊，我亲爱的祖国》表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。 |