利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
【实验目的】 比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】 纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】 三种微生物(A～C)培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】(1)取四支试管，分别编号。
(2)在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。
| 管号 试剂(mL) |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 蒸馏水 |
1.4 |
1.4 |
1.4 |
|
| pH7.5的缓冲液 |
|
0.2 |
0.2 |
0.2 |
| 纤维素悬浮液 |
0.3 |
0.3 |
|
0.3 |
| 微生物A提取液 |
0.1 |
|
|
|
| 微生物B提取液 |
|
|
|
|
| 微生物C提取液 |
|
|
0.1 |
|
| 总体积 |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
(4)在上述四支试管中分别加入______________试剂，摇匀后，进行______________处理。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
【实验结果】
| |
微生物A提取物 |
微生物B提取物 |
微生物C提取物 |
| 颜色深浅程度 |
＋ |
＋＋＋ |
＋＋ |
【分析讨论】
(1)该实验中的对照组是______________号试管。
(2)实验组试管均呈现的颜色是______________，但深浅不同。
(3)上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是______________。
(4)你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是______________。
下图表示生物体内核酸的基本单位核苷酸的模式图，请据图回答：
（1）DNA 与 RNA 在核苷酸上的不同点是：
在②方面区别是；
在③方面的区别是。
如果要构成三磷酸腺苷，必须在位置上加上，同时②③分别是。
概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念：
(1)填写有关内容：①②③④⑤⑥
(2)由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位有多少种？，
②发生的场所主要为；
③发生的场所为。
图为DNA的复制图解，请据图回答下列问题：
（1）DNA复制的时间发生在。
（2）②过程称为 。
（3）指出③中的子链。
（4）③过程必须遵循原则。
（5）子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子，由此说 明DNA的复制具有的特点。
（6）将一个细胞的DNA用15N标记，放入含14N的 4种脱氧核苷酸培养液中，连续分裂4次，问：含14N的DNA细胞占总细胞数的。含15N的 DNA细胞占总细胞数的。
图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：(甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后通过漏斗内外水分子达到平衡时的状态。甲图中：①为清水，②为30％的蔗糖溶液)。
（1)典型的渗透装置必须具备2个条件：
①(指明甲图中相应部位)；
②。
(2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小：。
(3)丙图中④的名称为相当于甲图中的。
(4)若把根毛细胞放在30％的蔗糖溶液中，它将出现，再放入清水中，它又出现。
薯条是很多青少年和儿童所喜欢的食品，相关资料显示：①薯条在油炸之前含量最多的有机物是淀粉；在油炸之后，含量最多的有机物是脂肪。②高温会对维生素等营养成分造成破坏。请回答下列问题：
（1）鉴定油炸之前的薯条中含量最多的有机物时，常用的试剂是：；若将该有机物彻底水解，产物为，可用试剂鉴定，经水浴加热后，呈色。
（2）鉴定“炸薯条”中含量最多的有机物时，使用的试剂是：，薯条将呈色。
（3）鉴定“炸薯条”、薯条、豆类食品中是否富含蛋白质时，使用的试剂是：试剂，薯条将呈色。