某中学生物科技活动兴趣小组，在探究 “口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入________，作为1号试管的________实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有________酶，它能促进淀粉的分解。
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中___________有助于食物的消化。
(4)由此可见，口腔对淀粉既能进行__________消化，又能进行_________消化。
(5)通过探究“口腔对淀粉的消化作用”实验，你得到了哪些启示？__________________
右图为鸟类体内气囊分布图，请认真观察，回答下列问题。
（1）1,2,3共同组成了鸟类的系统，其中最主要的是[ ]，[ ]起辅助作用。
（2）鸟体内的气囊非常发达，气囊的一端与相通，分布在之间，有的还突入到里。
右图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：
（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ]______从[ ]______中脱落出来的现象。
（2）把两块骨牢固地联系在一起的是[ ]__ _。
（3）关节内的滑液存在于[ ]中，对关节起润滑作用。
（4）关节面上覆盖着一层光滑的[ ]，可以减轻摩擦和震动。
（5）骨的运动要靠___ ____的牵拉；当________受到神经传来的刺激时,就会牵动____绕____ ___活动，于是躯体就会产生运动。
右图为蝗虫形态图，请据下图回答：
（1）蝗虫的身体分为[ ]、[ ] 和[ ]三部分。
（2）运动器官：和着生在部。
（3）蝗虫的呼吸器官是，开口在胸部和腹部。
（4）蝗虫的身体表面覆盖着，有保护和支持内部柔软器官、的作用。
下图是家兔和狼的牙齿图解，请据图回答有关问题：
（1）图是家兔的牙齿，判断的理由是：家兔的牙齿有，没有；图是狼的牙齿，判断的理由是：尖锐锋利。
（2）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_______
右图是某种生态系统图解，请据图回答：
（1）图中属于生产者的是：___ _ __；属于消费者是：___ ____。
（2）从总体上看植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比肉食动物；
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是关系。这样就形成了。本图中有条食物链，它们相互关联，形成。此图中最长的一条食物链可表示为： 。
（4）如果大量捕杀青蛙，那么在短时间内蜘蛛会，食草昆虫会，蛇会。
（5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和部分。
（6）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 。