材料一：现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民的基本权利和基本义务作了明确规定。
材料二：我国宪法明确规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”而普通法律的制定和修改，只须按一般程序由半数以上代表通过即可。
材料三：我国颁布的《刑法》、《民法》和其他一些法律都写明“以宪法为依据”。五届全国人大通过宪法的同时，还对《人民代表大会组织法》等其他法律作了相应修改，使这些法律符合宪法规定。
（1）上述三则材料分别说明了什么？
（2）上述三则材料共同说明了什么？
（3）谈谈我们青少年应怎样维护宪法尊严？
材料一：2014年4月10日至11日，李克强在海南省红树林时说，环保也是生产力。人与自然和谐相处，生态旅游带动了海南经济的健康发展。
材料二：李克强总理愉快地接过一位渔民用了20多年的船桨说，我收下你的心意。为了保护红树林，建设绿色宝岛，祖居这里的渔民放弃打渔生活，作出牺牲，这支桨就是见证，应该把它珍存在红树林博物馆。
（1）结合材料一，谈谈做为中学生应如何对待大自然？
（２）结合材料二，谈谈渔民放弃打渔生活反映出我国正在实施什么策略？
（3）请你谈谈对“环保也是生产力”的认识。
综合探究题
据资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡人数都在1万人以上。学“灰太狼”烤羊，小学生被烧伤；中学生不堪压力跳楼自杀；还有接连发生的未成年人溺水事故，甚至两天内就有19名中小学生溺亡……未成年人安全问题频出，一桩桩悲剧让人痛心疾首。当前，中小学生安全问题越来越引起人们的高度重视。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低，让他们健康安全成长，是学校、社会的共同责任。
（1）上述材料中，未成年人的哪项权利受到侵犯？为什么社会各界要通力配合，共同保护未成年人的这项权利？
（2）面对种种侵害未成年人这一权利的现象，你认为学校、家庭、未成年人自己应如何做？
阅读下面漫画，回答问题。
（1）上面两幅漫画的行为反映了什么社会现象？你如何看待这种现象？
（2）假如此类侵权行为发生在你的身上，你该怎么做？
情境题
（1）请按要求填写出下列各情境中被侵犯的权利
| 情境 |
被侵犯的权利 |
| 小琳在超市买完东西出门时，超市保安怀疑其偷拿超市东西没付款，强行对其进行搜身。 |
A． |
| 小明与同学小东有矛盾，心怀不服，悄悄在教室光荣榜上张贴的小东的相片上画上两撇胡须。 |
B． |
| 小彬给班里长得很胖、学习成绩不佳的小红取侮辱性的“绰号”——笨肥婆，以取笑小红的短处。 |
C． |
（2）如果你是上述同学，你将如何依法维护自己的合法权利？（围绕其中一项被侵犯的权利作答）
七年级（6）班在学习本学期内容后，老师带领学生组织了一次以“生命”为主题的论坛活动，同学们通过查资料、上网等方式收集到如下信息，请参与活动。
信息一：近年来，云南、贵州、四川、广西和重庆西南五省市持续严重干旱。百年大旱的极端气候灾难，主要原因是人类工业活动破坏了大气层引起的气候变化。在抗旱斗争中，我们完全有理由提醒一句“只有保护好大自然，才能保护好生命。”
（1）联系所学知识，谈谈“只有保护好大自然，才能保护好生命。”体现了教材中的哪些观点？
信息二：2014年央视“感动中国”人物刘盛兰的颁奖词：残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有的人都应该思考答案。
（2）联系所学知识，谈谈刘盛兰的事迹给我们对于人生价值怎样的启示？
信息三：2013年2月27日上午，襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事件，造成4名学生死亡、多名学生受伤。血案发生后，“学生安全”成为备受关注的焦点，我市中小学的安保工作都全面升级。
（3）请就保护学生的生命健康向学校提出两条合理化的建议？