根据语境，选填最恰当的词语阅读，是一种幸福—

综合性学习。

在我国，"义"文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加"'义'文化的魅力"综合性学习。

源流追踪

（1）"义"甲骨文作" "，从" "从" "。" "即"祥"；" "，兵器。与战前占卜的吉兆有关。"再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗"中的"义"便是用其本义：　　；"不义而富且贵，于我如浮云"中"义"则引申为：　　。

（2）试根据下面的材料，概括"义"包括哪些方面的思想内涵。

①"宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎？"……于是怀石，遂自投汩罗以死。

（《史记•屈原列传》）

②"天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。"天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。

（《宋史•文天祥传》）

③孔子闻之曰："善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。"祁黄羊可谓公矣。

（《吕氏春秋》）

"义"远流长

（3）"端午节"到来之际，班级举办"心怀大'义'"文化传承活动，请提出一项倡议。

下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。②阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要被读者拉回到读书活动中来。③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。

（1）第①处搭配不当，应把　　改为　　。

（2）第②处结构混乱，应把　　改为　　。

（3）第③处成分残缺，应在　　后加上　　。

（4）第④处语序不当，应将　　与　　互换位置。

阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。

[材料一]习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因，我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

（选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网）

[材料二]教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”

（选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站）

[材料三]

人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计表

版本	总数（篇）		年平均数（篇）		增长率
版本	小学	初中	小学	初中	小学	初中
2013版	69	64	11.5	21.3	79.7%	93.8%
2017版	124	124	20.7	41.3	79.7%	93.8%

【注】小学学制为六年，初中学制为三年。

（1）阅读材料三，你可以得出哪些结论？

（2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。

（3）西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。

专题与语文实践活动。

学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。

（1）【集思广益】

就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。

他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。　　

（2）【心系他人】

课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他：　　

（3）【经典引领】

为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。

阅读下面一段文字，按要求答题。

中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相（chéng）_____．孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能描（huì）_____浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情，能传递（màn）_____长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天（wěi）_____地，至少有一半要归功于阅读。

（1）根据汉语拼音，写出相应的汉字。

①一脉相（chéng）　　

②描（huì）　　

③（màn）　　长

④经天（wěi）　　地

（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。

①　　改为　　； ②　　改为　　